记者 王萍

　　幸运——这是学生家长吴玲玲在谈起孩子的班主任孙鸿时，最先想到的词。当然，这个词并非形容孙鸿，而是指她自己。短短一年时间，看到孩子身上的变化，她切身感受到这位老师对教学工作的热爱和投入。

　　让向上的力量，于无声处育班风

　　近日，拿着一沓刚收齐的《五（3）班“我的岗位我做主”申报表》，孙鸿高兴地走出教室。自四年级以来，这已是该班学生第三轮竞聘上岗。表单上，小家伙们纷纷挑战新的岗位，认真剖析自身上岗优势。透过这些秀气又稚嫩的文字，孙鸿看到了他们在成长中的更多可能。

　　“我觉得我管理能力好，这学期申请当纪律委员。”说起竞聘的岗位，学生李函泽志在必得。从宣传委员到生活委员再到纪律委员，这个五年级的小朋友已经体验颇多，收获不小。“不仅是责任心的提升，学习也明显进步。”孙鸿说，班级管理也是人的管理，让教室面貌更规范有序、学习更有所得，需要激发每一名学生自主向上的意识。

　　“我的岗位我做主”就是孙鸿在创新探索“项目化班级管理模式”中，摸索出的一条有效路径。在她的班级中，从班长、副班长到雨伞管理员、柜子管理员、绿植管理员……40余个岗位上，每一名学生都能发挥作用。同学之间，又能不断发现对方的闪光点，对班集体的归属感、荣誉感也会更强。好的班风、学风，自然而然在班内静水深流，滋养着学生们茁壮成长。

　　以示范引领，助力满园皆春

　　“有她在，我们可以把心放肚子里。”这是吴玲玲作为学生家长的感慨，也是九龙小学德育副书记陈慧敏与孙鸿共事时的最大感受。

　　在陈慧敏看来，孙鸿是一个将班主任工作做到极致的人。她不仅要自身“秀”，还要“满园皆春”。近年来，通过“青蓝结对”“案例研讨”等方式，孙鸿领衔的校级金牌班主任工作室已培养青年班主任20余人，其中6人获温岭市级班主任基本功大赛一等奖。

　　今年，比赛的接力棒交到了郭晨怡老师手中。在参与班主任基本功比赛的过程中，她“零距离”感受到孙鸿的“大神”特质。“她经验丰富，倾囊相授，令人敬佩。”郭晨怡说，这种抱团式的技能锤炼氛围，营造了一块教学热土，吸引着年轻老师们勤勉扎根。今年的台州市级班主任基本功比赛，4位代表温岭参赛的班主任中，就有2人来自九龙小学。最终，郭晨怡获得一等奖佳绩。

　　以校为家，磨课精益求精

　　教学上，孙鸿同样毫不放松。初到九龙小学时，语文的大单元整合课程，让她陌生不已。在一次次的研课、磨课中，她稳步提高自己的教学设计能力、课堂教学能力。6年来，她所带的两届学生在市六年级语文质量监测中均取得平均分全市第一的好成绩。她的台州市级公开课“富起来到强起来”、温岭市级公开课“低碳生活每一天”“巨人的花园”“走进小小说”等令人耳目一新，深受好评。

　　“在她身上，好像有永远使不完的劲儿。”在郭晨怡看来，孙鸿堪称教学多面手，从未顾此失彼。工作时间不够用，她就利用休息时间再下功夫，以校为家。“一放长假，静下来，我反而不舒服。”孙鸿坦言，“躺平”并不是她的风格。备课、组织暑期实践、编制下学期作业、在网上充电、研读公开课资料……她的假期安排得满满当当。

　　人物名片 〉〉

　　孙鸿，九龙小学语文教师，台州市名班主任。先后获得温岭市金牌班主任、温岭市优秀教师、温岭市小学语文骨干教师、温岭市优秀德育导师以及台州市班主任基本功比赛一等奖、台州市德育导师基本功比赛一等奖等荣誉。