烧开水

　　●方城小学四（5）班 林子奇

　　今天，徐老师带了一个热水壶，给我们看烧开水的过程。我仔细地观察了这个热水壶：玻璃是主要材料，透明的，高约20厘米，可以装下1800毫升的水。盖子上有一个手柄，是棕色的，像鸟嘴，打开盖子就可以往里倒水。玻璃瓶身占总体的三分之二，旁边还有手柄，总体就像一个胖企鹅，别提有多可爱了。

　　徐老师倒进1500毫升的水，把热水壶放在一个底盘上，插上电源，水开始烧了。刚开始，水面很平静，只是有一点“咕咕”的响声，隐隐约约地从瓶底传出来。我心想：这应该是顺利烧开水的征兆吧！

　　过了十几秒钟，响声越来越大，瓶底有一些晶莹剔透的小水泡三五成群地往上冒。可是，有些调皮的小气泡偏偏不正着走，而是歪歪扭扭地浮到水面上。

　　过了一会儿工夫，响声更大了，热水壶发出“吱吱”的声音，这是小水泡发出的求救信号吧！它们好像在说：“救命啊！救命啊！烫死我了！”

　　大约过了两三分钟，小水泡们争先恐后地涌出来，密密麻麻，挨挨挤挤的。有的小水泡紧紧地抱成一团，变成了一个不分彼此的大水泡。有的泡泡热得受不了了，上蹿下跳，水面也变得波光粼粼。突然，它变成一颗“弹珠”蹿出水面，“扑哧”一笑，消失得无影无踪。淡淡的白烟迈着轻盈的小碎步，袅袅地从热水壶里走了出来。

　　白烟越来越浓，如同一条白色绸缎，无声无息地飘了出来。此时的热水壶里面已经一片疯狂，成了水娃娃的天地，热闹非凡。“咕嘟咕嘟”，水娃娃像遇到了天大的喜事，高兴得手舞足蹈，有的甚至翻起了跟头，搅得水面一团糟。更有几个水娃娃探出了小脑袋，把盖子顶得“砰砰”响，水沸腾了。

　　点评 》 横湖小学 谢程茜

　　文章用形象的比喻，将热水壶比作一个胖企鹅，让读者更容易理解和记住，还巧妙地运用了拟人手法，将小水泡们描绘得活灵活现，让人忍俊不禁。建议小作者尝试在开头部分加入一些背景信息，例如为什么要烧开水，这样可以更好地引导读者进入文章。此外，在描述过程中，可以适当加入一些自己的感受和想法，让文章更具个性和深度。