【习作展示】

从笔下窥见明媚的自己

●大溪二中九（7）班 王婧怡

　　深窥自己的内心，然后发觉一切的奇迹均在于自己。写作就是我的一盏长明之灯，将我的奇迹与明媚表达出来。

　　从初入小学到初一，我一度认为写作不过是讨阅卷老师欢心、为自己谋分的工具罢了。面对作文纸上一字一格的死板，逼人的字数要求线和满分作文的模式化，都如紧箍一般，警示我老老实实落笔、收笔。从不明文字之深度，只晓一味照模式写下一篇篇古板又情感浅淡的作文，真正能抒怀的文字是少之又少。曾经的我枯燥暗淡，面对周遭日日的嘈杂喧闹，只是一概地收入腹中，以为能酿出经历隆冬的美酒，其实只让愁绪像一滩墨水，渐渐染黑了原来无瑕的白纸。岁月就像白开水一般，一天又一天，于我只是千万遍循环的影片，直到初二那年。

　　一个燥夏的正午，我无聊地隔窗听着蝉鸣。为了完成老师布置的美文作业，索性随手找来学校订购的报纸，手指翻过一张张报纸，本来只是想消遣几分时光，但突然间，我飞快翻报的手指顿了下来。那是一篇情词恳切的散文，一字一墨写尽作者心头的悲悔喜怒。细腻的文笔和流畅的行文与我心中模式化的作文截然不同，颇有韵味的格言叫我共情的同时意犹未尽。那日，我才当真领悟了写作的意义，那应是情感的寄托，而非功利性的万物。它，应当用来记录自己的四时岁月。

　　起初，我只会泛泛地记叙一天，但心里却比吃了蜜饯还甜。后来，我写长满绿野的花草香；写在青绿石板铺成的小径上漫步悠闲的人们；写朝阳旦起，融融的日光试探性融进屋内的温暖。每次停下笔，看着自己用稚嫩的文笔抒发着瞬间的感想，都会泛起微笑，觉得岁月终于有了灿烂的光芒，我的生活开始有了色彩。

　　我把自己付诸满心热忱的文字看作是有生命意识的活物，是我情感的寄托，是我表现自己的方式。当我被学业的汹涌巨浪击垮之时，我向它诉说心中的愁苦与不甘，笔落文成之时，它似乎又赋予我满身的力量，让我与干涸贫瘠的现实作抗争；当我收获成功之时，我分享喜悦予之，在词句奠基中此情更甚；当公园里的落花枯叶激起我淡然的哀伤时，写下忧愁的吊唁；当我偶见晴空万里处的青鸟低飞，落雁归南，我与纸张感叹又是一年四季交替。就这样，我的思想、快乐和话语便永恒地浸染在文字里，鲜活如初。

　　不知不觉，写作，俨然成为我成长路上的友人，它绝不雷同于只有一面之缘的旅客。它令我不必行色匆匆，不必光芒四射，只需尽情表达自己，即可。

　　点评：万物都有表达自我的正确方式，只是找到正确方式需要过程。本文小作者善于从材料中提炼出中心内容，抓住关键词句，在文字与生活之间搭建桥梁，从自己的生活经历和体验中提取素材进行写作。对写作的认识，从一开始的功利性捞分工具，到后来的非功利性的万物。认识从肤浅到深刻，写作也慢慢成为自己寄托情感、记录四时岁月的载体。行文流畅，言辞优美，语言较有张力，能带给人美的享受。