温岭中学 〉〉

让“微”权力在阳光下运行

让学生在阳光下成长

　　走进温岭中学的教学楼，每个班级门口的电子班牌上都滚动播放着“清廉学校”建设的相关内容——学校“清廉教育”四大工程，党员廉洁自律准则和规范、教师的清廉书法作品等，通过氛围营造，让清廉教育渗透给每一位师生。

　　“清廉学校创建，关键是要建设清明的政风、清净的校风、清正的教风、清新的学风，让每一位老师，每一名学生都能在温岭中学享受公正、公平的对待，只有这样，老师才能安心、舒心地从教，学生才能心无旁骛地学习，为自己的梦想打拼。”温岭中学党委书记、校长潘云岳坦言。

　　为此，温岭中学健全制度，构建了“不敢腐、不能腐、不想腐”的长效机制，保障各项事务阳光公开运行。学校完善了《学校重大事项议事规程》《党员干部定期约谈制度》《温岭中学“三重一大”决策制度》及财务管理制度近百条，梳理了职称评聘、绩效、物资采购、食堂管理、学生入学分班等重点领域的36项“小微权力”清单，编制完善36张运行流程图。所有的管理制度、奖惩制度等都要经过学校党委会、校务会议甚至教代会讨论通过。

　　作为省一级重点中学，教学质量是学校发展的生命线，学校也承担着为高校培育和输送优秀学生的重任。因此，学校在选拔参与竞赛的学生、向名校推荐优秀学生参与“三位一体”考试以及推荐学生参加高校“强基计划”考试等重大事项上，严格按照学生的综合成绩进行评定，择优推荐。“学生从高一入校，我们就跟学生和家长介绍学校的各项制度，建立学生综合成绩评价体系，将每一次的考试成绩记录在册，严格按照排名择优推荐。”在潘云岳看来，若在这一项工作中出现不透明，让学生心生疑虑，就会对教育产生很大的伤害，极大地影响温岭中学的办学声誉。

　　在温岭中学的办学过程中，学校提出“学为中心”的办学理念，其理念的第一层含义是以学生为中心，第二层是以学习为中心，而归根结底就是以学生的发展为中心。学校的一切办学组织、办学行为、课程设置，甚至是后勤服务都把学生放在第一位。“我们把每一位学生都当成一颗金子，我们的任务就是把每颗金子都擦得闪闪发亮。”潘云岳说，学校要求各个行政部门，每个教职工都做到始终呵护学生，不允许任何侵占学生利益的行为出现。比如，在学生分班、优秀学生奖励、学生干部选任等工作上，严格执行学校的规章制度。

　　记者也在《温岭中学微权力清单》里看到，对于新生录取及分班、学生奖惩、学生干部选任等，学校都有具体的实施依据。比如在学生干部选任上，学校的实施依据是《浙江省全日制普通中小学学籍管理暂行办法》和《温岭中学班干部选任制度》。

　　在校服采购等后勤保障上，学校为了降低价格，减轻学生家庭的经济负担，也实施了一系列行之有效的监督制度。人人崇“廉”、事事尚“廉”、时时闻“廉”、处处见“廉”，温岭中学将廉政风气渗透到学校的各项建设。

　　“清廉学校”创建工作的持续开展，助推温中在三年时间里陆续评上了浙江省首批现代化学校、全国人工智能实验学校、全国校园足球特色示范学校、团中央小平创新实验室学校等二十多项重量级集体荣誉。