孙鸿 〉〉

　　九龙小学语文教师，获台州市中小学德育导师基本功比赛一等奖、温岭市中小学班主任基本功比赛一等奖，曾评为温岭市骨干教师、优秀班主任、优秀德育导师等。

　　多给孩子试错的机会

　　2007年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的憧憬，孙鸿踏上了三尺讲台。自此，她便有了一个执着的信念——全身心投入教育事业，尽己所能，让每一个学生健康成长。

　　学生成长的过程是一个不断犯错、不断更正的过程。如何让学生健康成长？孙鸿牢记任何时候都要给孩子一个机会。班长小易一直是老师的好助手，但是有一天，孙鸿却收到了班里同学状告班长的“弹劾书”。原来，自从当了班长后，小易就变得有些骄傲自大，说话总是打着官腔。面对这张言之凿凿的“弹劾书”，正准备狠狠批评时，孙鸿看见小易低着头、双眼发红的样子，转念一想，决定给孩子一个机会。她说，每个人都有优点和缺点，让学生们说说小易的优点。在大家的积极发言中，小易也认识到了自己的错误。

　　回想起对这件事的处理，孙鸿万分庆幸，庆幸自己在面对“弹劾书”时没有冲动。给了小易一个机会，让他稚嫩的心受到了保护；给了全班同学一个机会，让他们在原谅中学会了宽容。“我也给了自己一个机会，让我在冷静中取到了育人真经。有时候，给别人一个机会，就是给自己一个机会。”孙鸿说。

　　“给孩子一个机会”也成了孙鸿的教育理念。在班级管理中，孙鸿引入“我的岗位我做主”班级人人岗制度，坚持“人人有事做，事事有人做”的治班原则，给每个孩子创设为班级服务的机会。2019年，她尝试并推进“项目化班级管理模式”，通过项目管理的方式，让孩子们自主设计、策划、实施活动，为孩子们搭建锻炼的平台，提供展示自我的机会。无论班级管理、带班方略如何更新迭代，孙鸿始终坚持“给孩子一个机会”的教育理念，让学生向阳生长。