悟明在读的过程中阴晴变化的表情让承志的心像坐过山车，一会儿到高处，一会儿又跌到谷底。

　　“怎么样怎么样？是不是有进步了？”

　　“承志啊，整篇文章看确实问题很多，但其中有一处我特别喜欢，就是把语文比作蚂蚁让人眼前一亮。从这点来说，你有自己独特的发现与见解，是有不少进步。”承志长长地舒了一口气。

　　“可是作文是表达的艺术，首先你的第一段读得让人难受，什么是‘头发中夹杂着一丝灰尘’，难道老师不爱干净？什么是‘既干净又充满褶皱’，到底干净不干净？什么是‘腰上系着一溜皮带’，老师系着几条皮带？不把老师包成粽子了吗？还有啊，头发、衬衫、皮带这三样就是胡老师的全部吗？原来胡老师在你笔下是空有一具皮囊啊。你想想看，如果胡老师看到这样的文字会不会吐血！”承志的脸一下子刷白，马上结结巴巴起来：“我——我——还以为——不——不错呢，没——没想到，第一段就——就有这么大的问题。”

　　“在胡老师没看到之前，你还是先把第一段给删掉吧，免得老师生气。一定要记住，作文写完后要好好地读上两三遍，把不好的地方改掉，修改是作家的基本功，对我们来说更重要。”承志感激地点点头。

　　“我们拿着删掉开头的作文给胡老师看吧，看他怎么说。”

　　“一开始我也有这个意思，但经你这么一说，我心里害怕，还是别去了。”承志用脚尖摩擦着地面。

　　“真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！走吧，作文虐我千百遍，我待作文如雪山，翻它！”悟明一边劝一边推推搡搡地把承志推进了作文病室。

　　胡老师接过了缺失第一段的作文读了起来。

　　“这涂掉的第一段肯定说了我不少坏话吧，哈哈……我知道你们的小心思，这鬼点子一定是悟明出的，你这小子算计到老师头上了？”

　　悟明急于为自己解脱：“没有坏话，真的没有……”

　　胡老师摆摆手，示意他不用说了：“即使是骂我的话也没什么大不了的。关键是这篇文章剩下的部分也缺乏吸引力，不能让读者对我留下深刻印象啊！我给你们一张诊断单吧。”

　　不久，悟明和承志就看到了这样的诊断单。