●市四中七（11）班 赵昕恬

　　再多的名胜古迹，也比不上你弯腰捡叶的那道风景。

　　——题记

　　“妈妈，这书签是景点的，多漂亮哇，我也想要！”我直勾勾地盯着同学手上的书签，双眼发亮。妈妈没有说话，只是塞给了我一个甜筒。之后几天，妈妈一直抱着手机看，我扫了一眼，隐约看见标题是“做书签小技巧”……

　　午后的阳光令人昏昏欲睡，此时已是秋天。窗边的银杏树仍觉着热，拿出一把把小金扇来，和着风努力地扇。我坐在窗前，单手托着腮帮子无聊地看书，我的目光不自觉地向外瞟，一个人影站在大树阴影下，驼着背，双手在地上摸索着。定睛细看，竟是妈妈！妈妈穿着一条蓝格子裙，裙摆拖在地上，低着头，脚陷进叶子里，手扒开一堆堆叶子，捡起一片叶子，小心揣进兜里，一步一步朝电梯走去，直到彻底消失在我的视野里。

　　“咔”，门开了，妈妈回来了，我跑过去，问妈妈去哪了，妈妈好像很意外，眼神避开我，支支吾吾地应付我：“这个……没去哪，下去……呃……随便走走。好了，你快去看书吧。”妈妈推我入房，便走了。我心里疑惑，我明明看见妈妈在捡叶子！妈妈这是怎么了？我似要想起什么，却又什么都记不得。干脆不想了，继续看书。

　　也不知看了多久，我感到肩酸脖子酸，起身走走。妈的房门半掩着，我轻轻推开，看见妈妈伏在桌上，戴着一副眼镜，一手按着一片银杏叶，一手用水彩笔勾勒出银杏叶优美的线条。阳光从窗外渗进来，掉在桌上，给妈妈镀上了一层金边。我看入迷了，心里忽然觉得妈妈很美，像一道风景。我跑回客厅，取来相机，按下了快门。

　　妈妈被惊到，抬头看到我站在门口笑嘻嘻的。我问：“妈妈，你画什么呢？”妈妈见藏不住了，举起叶子无奈地笑道：“唉，本来想给你一个惊喜，却被你看到了。”叶上是闪着光的银河与漆黑的宇宙，这是一张书签。我凑过去，细细观察，每一笔都描绘得很认真，每一点都如星空般深远。我拍手不停地夸妈妈心灵手巧。妈妈像个孩子，和我一起笑，但谁都没看见，妈偷偷伸手捏了一下肩。

　　不必跑远看去风景，静下心来，你身边处处皆是风景。

　　妈妈，由你我组成的那道风景，更能温暖人心。

　　作文评价（50分满分，总分47分）

　　1.立意（10分，得10分）

　　立意精准且细腻动人：将“风景”定义为“妈妈捡银杏叶、为‘我’做书签的日常细节”，以“平凡母子互动”承载“亲情温暖”，既扣住“风景温暖我”的题旨，又落脚于“身边日常即最美风景”的成长感悟，立意贴近生活且有温度。

　　2.中心（10分，得9分）

　　中心明确且情感集中：始终紧扣“妈妈做书签的场景是温暖的风景”这一核心，情感（期待→疑惑→感动）转变自然且真挚。

　　3.内容（15分，得14分）

　　优点：内容充实且细节鲜活：有妈妈捡叶的动作（“驼着背”“摸索”）、做书签的专注（“伏在桌上”“按叶勾线”）、“我”发现后的心理（“觉得妈妈像风景”）等细节，素材真实且贴合生活，将“风景”的温暖落到具体的动作、神态中。

　　4.结构（10分，得10分）

　　结构清晰且首尾呼应：以“书签”为线索，按“‘我’想要书签→妈妈偷偷准备→‘我’发现并被温暖→升华‘身边即风景’”推进，结尾“由你我组成的风景温暖人心”呼应开头“弯腰捡叶的风景”，叙事有“小惊喜”的氛围感。

　　5.语言（5分，得4分）

　　语言细腻且情感真挚：运用环境描写（“银杏叶像小金扇”“阳光镀金边”）、动作描写（“驼着背摸索”“伏在桌勾线”），用词贴合生活场景，能传递出“期待→疑惑→感动”的情绪变化，文字朴实却有温度。个别语句稍显口语化，但不影响核心表达。