六年级上册第二单元有两个阅读要素：一是了解文章是怎样点面结合写场面的；二是尝试运用点面结合的写法记一次活动。基于这两方面的要求，本单元安排了四篇运用“点面结合”写作手法的课文。

　　“点面结合”的核心在于平衡局部细节与整体全局，实现辩证统一。概括地讲，点面结合的作用在于通过“点”（个体描摹）与“面”（群体描摹）的有机结合，使文章既有深度又有广度，增强内容的全面性、生动性和感染力，从而更充分地表现人物特点和感情。

　　★核心作用

　　●“点”突出重点细节，体现深度；

　　●“面”覆盖整体全局，体现广度；

　　●两者结合使内容更全面立体。

　　★基本类型

　　●面——点——面，即先从全景场面（群体描摹）入手，然后聚焦某个特写镜头（个体描摹），再回到全景描写，这样一点一面交织描写。

　　●面——点——点，即先描写全景场面（群体描摹），接着罗列多个点（个体描摹）。

　　●点——点——面，即先关注多个点（个体描摹），最后扩展到全景场面（群体描摹）。

　　★表达效果

　　●营造真实画面感，让读者既有整体印象又能关注重点细节；

　　●提升文章感染力、说服力和表现力，使描写对象更加鲜明突出。

　　★优化结构

　　●主次分明、详略得当，避免单一描写的局限；

　　●强化层次感和立体感，使文章更加生动紧凑。