市三中九龙湖校区九（1）班 周靖航

　　我不歌颂苦难，但我赞美一步步走到现在的我自己。

　　——题记

　　在浩瀚无垠的宇宙中，我渺小如尘。这个世界少了我，似乎不会有任何改变。直到那个特殊的时刻，当我真正凝视自己的内心——那里有星，有光，有一个正在发光的我。

　　清风拂过脸颊，将我的思绪带回那个难忘的夏天。

　　记得母亲为我报羽毛球课前，我每天都沉浸在期待的喜悦中。“妈妈，还有几天上课？”这个问题成了我那段时间的口头禅。我太喜欢羽毛球了！每次接到球的瞬间，心中涌起的成就感让我如沐春风。家附近球场上的运动员们更是我的偶像——看他们跃起、挥拍、扣杀，动作行云流水，让我暗下决心：一定要学好羽毛球！

　　第一节课，我特意穿上最心爱的运动服，郑重地握紧母亲省吃俭用为我买的球拍，兴冲冲地奔向教练。没想到迎头就是一盆冷水：“这球拍太便宜了，打不好的可别说是我的学生！”教练挑剔的目光在我身上来回扫视，语气中的不屑刺痛了我。这可是母亲为我买的最贵的球拍啊！委屈的泪水在眼眶里打转，但我硬是憋了回去。

　　更让人沮丧的是，教练丢下一句“你自己到旁边练习”，便不再理我。站在陌生的场地上，我手足无措。我是来学习的啊，怎么连最基本的指导都没有？看着其他学员在教练的指导下认真练习，失望和愤怒几乎要将我淹没。

　　但想到这一节课一百多元的学费，想到对母亲的承诺，我深吸一口气，振作起来。不会就学，不懂就看！我开始仔细观察其他人的动作，笨拙地模仿每一个姿势。起初，我的动作僵硬得像拉车的马夫，引得旁人窃笑。但我没有放弃，一次次地挥拍，一次次地捡球，手掌磨红了，汗水浸透了衣衫。

　　渐渐地，奇迹发生了。原本不听使唤的球拍变得顺手起来，发球、接球的成功率越来越高。当我能连续接球超过十个时，喜悦如电流般传遍全身！

　　课程最后的展示环节，我这个“自学成才”的学员，竟然获得了初学者组最高分！那一刻，我紧紧握住球拍，感受着掌心传来的温度——那不只是胜利的喜悦，更是突破自我的证明。

　　追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。那个曾经渺小的我，在浩瀚的宇宙中，在自己的星空里熠熠生辉。

　　【点评】这篇作文以“星光”为着笔点，将星光和自己学习羽毛球的事情勾连起来，用具体的事例诠释一个“内心发光的我”。本文叙事有波折，从“兴冲冲”到“让人沮丧”，但通过自己仔细观察模仿其他人的动作，产生了质的变化，最终突破自己，一丝光穿透雾霾。这样的叙事过程清晰，结构合理，有说服力。只可惜在叙述过程中没有很好地融合进“星光”，使内容扣题上不够紧密。