★长屿中学七（12）班 赵梓妤

　　“上知天文，下知数学，人见人爱，花见花开，车见车爆胎”，这是我们班同学悄悄给刘老师赋的对联，她本人还不知道呢。

　　刘老师有一头利落呈流线型的短发，身上的衣服两天不重样；一双似被胭脂点染过的双目，高挺鼻梁上架着的眼镜永远透亮。猛虎般雷厉风行的作风、雄鹰般敏锐的警觉、狐狸般的聪慧狡黠，在她身上皆能发现。

　　既然是“述”学老师，那“唱念做打”的教学技能自然是一绝。教质数时，她能把二十七个数字编排成一首歌，配上动感的音乐，那些数字像奇异的歌词，不知不觉刻进我们脑海，这是“唱”的技能；知识传授上，她也毫不含糊，知识点贯通流畅，还能把PPT做成用数字排列的圆形，生动有趣，上她的课简直是一种享受。

　　要问她是怎样练就这些技能的，我想，正如那句话所说“没有一件事是不掺杂汗水的”。每次晚托，她都会坐在教室后面，手捧一本教辅，时而托手沉思，时而额头沁出点点汗珠，在书上圈圈画画，有时候，同学叫她批改作业她都没反应。

　　最让人肃然起敬的，是她的作风。彼时正逢隆冬，寒风猎猎，教室中像罩着一个无形的网，同学们因压力大而忍不住发出些声响，离数学模考只剩40分钟了。“嘭”，教室门猛地离开门框，一个黑影投射在黑板上，“你们看看现在都什么时候了！还有心思吵闹！”同学们瞬间噤声，连刚刚在同桌旁边问问题的我也吓得赶紧挪回座位。本以为要接受“审判”，却听她道：“全班同学马上排队去操场跑两圈！”

　　“唉！”

　　“又不是我在闹！”

　　同学们个个满脸怨气，但还是拗不过老师，只好噌噌地下了楼。两圈跑完，早已气喘吁吁，我满脸赤红地俯身，用手支撑着膝盖，大口大口地呼吸新鲜空气，顿觉一股血涌上脸颊。一阵风吹来，又吹去了热汗。我直起身，跟随大部队回了教室。“叮，请考生就座。”考试铃声毫无例外地响起，我执笔答卷，看每道题都觉得格外清晰，“π约等于三点一四，圆柱体积是πr2h……”不到二十分钟，我就全部答完了，核对几次后，我终于长舒了一口气。

　　那次考试后，刘老师才告诉我们一个秘密：其实那次她是故意的，因为运动能促进大脑血液循环。天哪！又中了刘老师的圈套。

　　既为人师，就兢兢业业，言传身教。刘老师用她独特的教学方式和人格魅力，让我在学习中感受到乐趣，也让我懂得了很多为人处世的道理。

　　刘老师，谢谢让我遇见您！您不仅是我学业上的引路人，更在潜移默化中影响着我的人生态度，让我明白，无论做什么事，都要用心、用巧思，且要保持积极向上的状态。

　　【简评】小作者的笔让刘老师在纸上立起来了。刘老师高超的教学技能，在一首儿歌中体现；钻研教辅的人格魅力，在忘我中绽放；独特的教学方式，在一次跑步中展现。作者思路清晰，三件事，多维立体地赞美了刘老师。语言既富有生活化，很接地气，又会制造“陌生化”，如“教室门猛地离开门框，一个黑影投射在黑板上”的“离开”和“投射”，幽默形象地再现了当时场景。结尾可以稍作修改，与前文形成呼应更好。