长屿中学八（13）班 郑凯文

　　原来，词也可以使人相遇。你，在词中独创高峰；你，在困难前乘风破浪；你，在命运下屹立不败。苏轼，我愿称你为友人。虽然我们素未谋面，但诗词通心，胜似相见！

　　世人皆见你“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达与乐观，却少有人读懂你词中的千愁万绪。今日，我愿做那读懂你愁绪的观景人，与你共赏风月，谈论人生。

　　一重愁，有才无用。你并非无“天生我材必有用，千金散尽还复来”之乐观自信，并非无“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之豪情万丈，有着“一身报国有万死，双鬓向人无再青”的报国之心。宋神宗对你赞不绝口：“才与李白同，识比李白厚。”纵使才高八斗、雄心燎原，你也逃不过贬居海南的结果。“突兀隘空虚，他山总不如。”一语道尽千山之美。你心怀浩然之气，却也不免感叹：“君看道傍石，尽是补天馀。”你如那被遗弃的道旁之石，虽有补天之才，却只能空自嗟叹。这愁，是才高八斗却无处施展的无奈，是雄心勃勃却遭遇贬谪的悲愤。

　　二重愁，有情离恨。“明月几时有？把酒问青天。”你孤身独饮，肃杀的树林传达了你的心意。你醉了，天间月仙洒下一缕澄澈的月光，撞入酒壶，兴许勾起了你的情思，你忽地将其洒下：“与君世世为兄弟，更结来生未了因。”盖酒中参咸，似日中之苦。酒味至醇、至涩、至浑，同人生之路乎！月光轻轻漾着，劝你放下心结。然而，这愁岂是轻易能放下的？你回首过往，离愁别恨涌上心头，化作两行热泪入地。这愁，是深情厚谊却无奈离别的痛苦，是思念成疾却无处诉说的寂寞。

　　三重愁，有志难酬。“持节云中，何日遣冯唐？”你渴望得到重用，为国家建功立业，然而这志向却遥不可及。你空有报国之志，却无法施展才华，虽然你的嘴角始终挂着一丝笑，老夫聊发少年狂，蒙蔽世人，也尝试瞒过自己，可心中那份赤情如何瞒得过！这愁绪如潮水般涌来，让你无法自抑。这愁，是壮志未酬却已身老的悲哀，是渴望建功却无处施展的愤懑。

　　世人皆道你旷达乐观，我却读出了你词中的千愁万绪。这愁，是你对才华无法施展的无奈，对离愁别恨的痛苦，对壮志未酬的悲哀。然而，正是这愁绪，让你的词更加深沉、更加动人。它如一股清泉，流淌在你的字里行间，也流淌在我的心间。

　　与你相遇在这场跨越千年的对话中，我仿佛看到了你那颗炽热而敏感的心。你的愁绪、你的才华、你的志向都深深地打动了我。我愿做那读懂你愁绪的观景人，与你共赏风月，谈论人生。

　　暴雨落下，天晴之后，我做观景人，唯见叶间雨珠如掌上明珠般闪烁；而你，则如那天中之露，悄然渗入大地之中。人皆道叶上托水之美，而我却悲见你地中行，而本性不移。天中之露，虽散存焉，你我邂逅于此……

　　【简评】小作者以第二人称的视角，巧妙地将读者带入一场跨越时空的对话中，既表现了对苏轼词作的欣赏，也透露出对其人生境遇的深刻同情。语言表达上，运用比喻、排比等多种修辞手法，使文字生动形象，增强了文章的感染力。全文结构清晰，从三方面探讨苏轼的“愁”：有才无用、有情离恨、有志难酬，每一方面都紧扣主题，层层深入，内容丰富并有深度。不过，可以更多地加入个人独特的见解和思考，让作品更具个性色彩。