——《绿光芒》

　　推荐老师：九龙学校五中校区 赵佩蓉

　　推荐理由

　　岁暮天寒，难免心绪低落，太需要一本温暖的书来安慰寂寥的心。梅子涵先生用60多年的人生阅历和智慧，成就了《绿光芒》的短小篇章。书中没有任何的矫饰和点缀，在50个独立小故事的背后，诉说对童年的回忆、对亲情的怀念、对特殊年代的观察和思考。这些温情的小故事，让我们看到一个慈爱的父亲，一个爱讲故事的先生。

　　慢慢读，细细品，我们会感激：静默的文字中传达出来的温暖和幽默。我们会发现：生命枝头的每一片绿叶或飘落的响声里，都有闪耀的光芒。感谢自己总能有双慧眼去发现它。

　　阅读指引

　　发现光

　　卡片阅读法：一种简单实用的阅读方法。一张卡片就是一个独立的元素，可以叙述一个完整的问题，可以记录自己的闪念。我们可以整理书中出现的主要人物以及人物相关的故事，总结人物的个性魅力，品评人物的经典语句，书写自己的思考和感悟，形成素材库。

　　①作者成功地塑造了生命中遇到的小人物。他们都是绿光芒，可以照亮生活的路。哪些人给你留下了最深刻的印象，成为打动你的那束光？

　　②世间有这样谦逊有趣的老先生，打破常规的词语搭配。新鲜活泼的句子，是他的风格。这些轻灵的文句，带给我们愉悦的享受。请找出这些令你怦然心动的句子，写下你的赏析。

　　感受光

　　还原阅读法：对待经典作品，我们一方面需要秉持“慢读细赏”的审美姿态，去发现作品内部的审美力量与精神内涵；另一方面需要运用有效的研读方法，自觉地将文本中兼具关联与差别的事物或场景进行对比，从而形成全面的认识。

　　有些事，初见喜欢，再思懊悔；有些事，初见鲁莽，再思深情；有些事，初见愤怒，再思释然。阅读过程中，你是不是也像梅子涵老师那样，经历心潮的澎湃起伏？

　　收集光

　　以读促写法：阅读和写作是两种不同的智力活动，但是关系密切。善读必易于善写，善写有赖于善读。从写作的角度去阅读，积累对好文章的感受，建构写作模式，最终可以提高写作能力。