九龙小学 韦婷

　　“四时景物皆成趣。”大自然中藏着许多奇妙和美好的景物，然而景物的美丽往往在短时间内便消逝了。这一期，鹿鸣班要将大自然这些美妙的变化用文字定格。

　　W老师：写景主题的文章对于我们来说可是常客了。

　　圆圆：三年级我们学过将景物的一个特点作为中心，围绕中心写一段话来介绍。

　　航航：四年级下册写游记，我确定了游览顺序后，将每一处景点的特点写具体、写生动。

　　W老师：看来我们写景的基础很丰厚呀！这次的作文主题是“即景”，那什么是“即景”呢？

　　圆圆：我查了字典，“即”是“目前、当下”的意思。我猜“即景”是指眼前之景。

　　W老师：准确来说，“即景”不仅是眼前之景，还是短时间内可观察到的变化的景物。如何将这变化之景用文字记录下来呢？我们跟着语文书里的大作家巴金来学习写“即景”的三大招。

　　第一招：确定主景，写好变化

　　时间顺序：起初……不一会儿……紧接着……最后……

　　空间顺序：由近到远；由远到近；从高到低……

　　确定“即景”的主角——主景后，按照一定时空顺序，我们可以从多个方面写好主景的变化。

　　第二招：观察背景，随之变化

　　主景在变，周围的景物一定随之发生了变化。主景的周围背景发生了怎样的变化呢？我们可以用这样的句式来表达：

　　周围的……

　　就连旁边的……

　　我们可以将背景的变化补充在写主景部分的开头或者结尾。

　　第三招：情随景动，触发感受

　　“一切景语皆情语。”景物在变化，我们的心情和感受会被触发，并随之发生变化。我们可以用这样的句式来写：

　　我知道……我开始……

　　看着眼前的……我不禁……

　　W老师：光知道写“即景”的整体框架还不够，更重要的是在写的过程中写细致、写生动。我们要用自己的笔墨把美妙的自然景观记录下来，向大家大力推荐。

　　鹿鸣教室里，笔尖“唰唰唰”如流淌着轻快的音乐，美好正在被唤醒、被记录……

　　●附：

　　天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

　　果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。——《海上日出》（片段）

　　颜色 一片浅蓝 一道红霞 红是真红 红得可爱 深红

　　亮光 没有亮光 夺目的亮光

　　海上日出

　　位置 出现小半边脸 努力上升 冲破云霞 完全跳出海面