●百丈小学岩下校区五（4）班 吴鑫平

　　“韩骏豪，你这字，嗯、嗯、嗯……”随着三个“嗯”说出，全班哄堂大笑。没错，韩骏豪，这个风轻云淡的名字，却是老师最不放心的一个，因为他那生龙活虎的字实在是写得太丑了。

　　他长着一身黑皮，你若是在黑夜里也能发现他，那你的眼力绝对可以和猫头鹰媲美了。他虽然有一阵风就可将他吹跑的瘦，却有手可摘星辰的高呢。因爱打游戏，他戴上了眼镜，别人有眼镜有学问，而他的眼镜里只有活泼。

　　说起他的活泼，那可是说也说不完啊！他总是来无影去无踪。记得有一次体育课，我准备去找他玩，等我一口气跑到楼下，却怎么也找不到他的踪影。当我好不容易逮住一直在操场“飘忽”的他时，还没等我叫住他，他又“飘”走了，回来时满头大汗。

　　他还是一个“丑字大王”。有一次，我们正在抄词语，韩骏豪也加入了进来。没过几分钟，他就利落地抄好了，交了上去。老师拿起他的抄写本看了起来，可看了没一会儿，老师的表情就变得难看了：眉毛“打”在了一起，眼睛也瞪大了，还咬起了咬唇，最后将抄写本干净利落地扔向他的位置。这时韩骏豪正在愉快地跟别人说话呢，看见自己的抄写本，以为改好了，便一把将本子扔入桌中。老师看见了这一幕，大吼道：“韩骏豪！给我重写！”老师刚说完，我们便大笑了起来，个个笑得东倒西歪的。韩骏豪反应过来了，忙拿出本子，翻开一看，表情立马变得凝重起来，胆战心惊地重写了起来。

　　韩骏豪虽然字不大好，但还是活泼开朗的。开学时，他是第一个跟我说话的，这就是我心中的美好印象吧！

　　点评 》

　　小作者善用诙谐幽默的语言来描写人物的特点。写人物外貌时，比喻和夸张并用，将韩某人外形上的典型特点写得鲜明。写人物性格时，抓住语言、神态、动作等细节，写得生动。同时，将他人的反应穿插其中，让读者对人物的感受更加真切。总之，小作者给我们呈现了一个有缺点但又不失可爱的同学形象，读起来觉得有趣又真实。