盼

　　●九龙小学六（4）班 郭明佳 指导老师 叶丽娜

　　现已到了冬季，我的双手缩在袖子里，脚不停地跺着地。

　　寒风呼啸，外面的落叶随着风飞来飞去。我停下笔，抬头看着外面，心想：唉！明明“方”都是同个字，北方“哗哗”地下着雪，而南方就不下雪，还这么冷。是我们南方人太热情了，所以将雪融化了？

　　我低下头，开始写作业。写了一会儿，又抬头望望，看看有没有下雪，但期待还是落空了，只有狂风在空中呼啸，似乎在嘲笑我想太多。

　　时间一天又一天地过去，天气越来越冷，但天空还是一如既往的灰蓝色，树还是在摇摆。

　　有一天快上课时，树木忽然摇得狂野起来，天空似乎有些明亮起来。随着时间一分一秒地过去，离上课时间还有两分钟，同学们都加快了脚步回教室。而我呢，一动不动，心想：看着这天气，应该会下雪吧！

　　这时，天空似乎听到了我的心声，裂了一个缝，如被子撕开了一个口子，一缕缕白色的“棉絮”飘下来。其中一缕飘到了我的头上，我伸出手，手心里落了一片片晶莹的雪花，但没多久，就变成了一片水迹。一转眼，它又出现在我的手心，就好像和我一起捉迷藏……但好景不长，上课铃声响起来了。老师在黑板上“刷刷”地写着字，而同学们那颗学习的心似乎冻住了，都看着外面的雪。就在这时，一片片雪飘落下来，如调皮的孩子贴着玻璃，好像在逗引我们出去。我们好想出去，但老师肯定不会同意，大家只好把看雪的心思拉回来。唉！老师你就不能向窗外看一眼吗？我抬眼又看了看雪，不由得担心起来：不会雪等下就没有了吧，下课后还会下吗？

　　说来也怪，等下节上课铃声响起，雪还在下，仿佛想让我们大吃一惊……

　　点评 》 红军小学 蔡梦莎

　　小作者用第一人称叙述，让读者能身临其境感受到其对雪的期待。作者通过对比北方和南方的冬景，展示了对自然现象的认识和疑问，体现了孩子天真无邪的思考过程。当雪花终于来临时，作者不仅描绘了自然现象，还表达了对时间流逝和美好事物稍纵即逝的感悟，更有对未来美好事物的期待，使整篇作文情感丰富，具有很强的感染力。若增加一些对周围景色的描写，营造一种氛围感来渲染期待与惊喜的心情，会让文章更加生动、丰富。