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长屿小学：

“垃圾分类”助推生态德育

　　本报讯（记者赵云 通讯员郑秋萍）日前，新河镇长屿小学被评为台州市垃圾分类示范学校，其垃圾分类模式受到各方肯定。

　　每周，长屿小学的学生们都会上一节《垃圾分类连环计》的校本课程。学校非常重视“垃圾分类”工作，建立管理体系，优化校园环境，整合学科资源，不断提升“垃圾分类”教育品质。“通过校本课程的推行，能让学生真正把环保意识和绿化意识装入头脑。”该校相关负责人称。

　　《垃圾分类连环计》的内容涵盖垃圾识别计、垃圾揭秘计和垃圾变形计三个层面，引导学生树立正确的环保意识、分类意识及珍惜资源的理念。学校将《垃圾分类连环计》课程以图文结合的形式设置在教学楼长廊上，学生每天经过都能耳濡目染。学校还以每周的班会课、综合实践活动课、大型中队会、假期环保实践活动、“垃圾分类”体验周活动、世界地球日等逐步落实《垃圾分类连环计》课程。

　　在日常的教研活动中，学校就有机渗透“垃圾分类”的内容。每学期，学校都要进行一次“垃圾分类”渗透课堂教学展示活动，作为对教师课堂教学水平的一种评价。学校要求教师主动承担各种教研任务，根据教材内容进行有机渗透“垃圾分类”教育，不管是在教师团体展示教研活动还是个体展示教研活动中，都能有意识地渗透固废管理和环保教育理念，真正使“垃圾分类”教育走进课堂、走进教研、走进学生。

　　“我校根据自身实际，挖掘固废管理、节能环保内涵，以‘垃圾分类’教育为突破口，开展学校教育的整体改革。”该负责人称，通过适时调整学校德育的内容、途径、方法等诸因素及各层关系，学校大力培植生态德育“垃圾分类”环境，初步构建以“绿色校园”教育为纽带、实现学校“垃圾分类”教育的生态德育特色模式。