寻秋

　　●松门二小二（1）班 池莲奎 指导老师 江超琪

　　春去秋来，花开花落。转眼间，秋天便来到了我们的身边。

　　早上，闹钟把我从睡梦中叫醒。我穿着睡衣来到窗边，推开窗户，一股冷风迎面扑来。“快穿衣，入秋了，天凉，小心着凉。”妈妈关切地说道。哦，原来秋就在凉风中。

　　穿上暖和的长袖长裤加外套，我来到户外。秋高气爽，我的心情好极了。走在妈妈工作的校园里，两旁高高的樟树矗立着，迎风微微颤动。一片片叶子从树上飘下来，飘散在走道上，飘散在长椅上，飘散在草坪上。哦，原来秋就在满地的落叶上。

　　这时，风吹来了一阵香味，我吸着鼻子找寻香味的来源。原来，前方有一棵桂花树，夏天时，我怎么没有关注到呢？只见金色的桂花像点点繁星点缀在绿叶间，小小的，香味却扑鼻而来。“金桂开花满园香。”我不由得想到了在课本上学到的句子。哦，原来秋就在桂花香中。

　　走出南校区大门，我被眼前的场景迷住了。果园里，果子成熟了。农民伯伯把它们一个个摘下放进篮子里，再一筐一筐地装上卡车，运往批发市场。田地里，麦子、白菜、玉米、西红柿……都成熟了，农民们正忙着收割。“妈妈，我要吃橘子。”耳边传来一个孩子的声音。哦，原来秋就在这沉甸甸的瓜果中。

　　秋，我真想一直留住你，留住那漫天飞舞、旋转跳跃的叶子，留住农民伯伯那洋溢着喜悦的笑容，留住那一筐又一筐的香甜果实。

　　点评 》 大溪二小朱丽华

　　全文循着“寻找秋天”这条线索，描绘了四个不同的场景，表达自己对秋的喜爱。其中描写桂花这一自然段最为吸引读者，运用比喻手法把桂花比作繁星，突出桂花多而美的特点，使景物描写更加生动形象。小作者如果在描写秋日景象时多一些联想，烘托秋天的景美人美，就更好了！在写景作文中，仅仅描述我们眼睛所看到的是远远不够的，因为眼睛所能观察到的是有限的，很多景下的故事需要通过联想才能挖掘出来。联想往往能让写景作文内容更加丰富，也更加有利于情感的引出和抒发。