寂静，夜的沉默。晚自习的灯火惨白地亮着。

　　老师已将课程授完，这节是难得的自习课。我将耕作许久的水笔重重地拍在桌面，沾沾自喜起来：我，赵依晨，就在刚才，已经将今日的所有作业完成。伸长脖子环顾周围，无一例外，一堆黑压压的脑袋正在伏案，疾书。笔尖接触纸张发出的摩挲声不绝，这种声音让我莫名开心。此刻，不用照镜子，我张望四周的模样，肯定像极了一只清高的鹤。

　　得意不请自来，我也乐得招待它。果然，我悠游的姿态吸引了一众同窗。不一会儿，就听到同桌小尤同学惊讶地问话，“你又都写完了？”我笑笑，没有回答。内心对她问话里加了重音的“又”字表示非常满意。

　　回过神来，端坐。看着自己眼前过分空旷的课桌，似与他人形成了鲜明的对比。这间教室里，此时此刻，每一个人都在为各自的未来努力，为心中的理想拼搏，除了我。不知怎地，我竟然鬼迷心窍地被当下迎面奉上的所谓“优胜”冲昏了头。比赛正开始，梦寐中的终点离我却还很远，很远。而我，居然在比赛中途呼呼大睡，且得意忘形。

　　细思极恐，回望我作为一个手捧诗卷的学子已有十余载，像今天这样叫人茫然的夜晚，我又空度了多少个？在那些数以千计的晚上，我是否日复一日对着面前的空气神游天外，畅想着仿佛触手可及的美好，静待百花争艳的春天迎接我的到来？

　　时针沿着时光走过的脚印机械转着，只是钟面上看不出痕迹。我不敢去想方才的那段思索，究竟浪费了多少时间。丰收的果实不会无故自结，那片丰满甘甜缘于三四月的耕种。温暖的春天也并一定不会如约而至，只是寒冬傲然的冰消融了，雪下得缤纷灿烂才得以被人们发现。而我，要想迎接黎明的曙光，就应该在这样宁静的夜里起身向前，奋力奔跑。

　　少年的青春可长，可短。因为唯有奋斗，才算不负光阴；唯有自发，才能叫作“青春”。

　　前路漫漫，我会一直走下去。执笔翻页，我在书写夜晚的光明与我的青春。

　　东浦中学李旭英点评：全文语言流畅，挥洒自如。人物描写生动形象，如“我将耕作许久的水笔重重地拍在桌面，沾沾自喜起来：我，赵依晨，就是刚才，已经将今日的所有作业完成”。运用动作描写、神态描写、语言描写，将小作者率先完成作业洋洋得意的自傲神态展现得一览无余。如果后面的顿悟再缓一些，再加一些过渡情节，文章会更自然。