雨之歌

　　●方城小学六（2）班 李雾

　　我是云朵之间的约定。云朵吐出来，又收回去，把美好的甘霖洒满天与地。

　　我是层檐上萦绕的情丝，等着一位多情的人来拾起。有时，跌落在门前的清溪里，化为朦胧的纱盖，拢住小桥流水的柔美。

　　我是古诗人手中那支狼毫，在阴云满天时，写下他的云中情。我是诗中的飞花碎玉，擦拭着轩窗外的天地。

　　我是四季写予万物的信：春，我用玉手扣开笋的心门，让它一夜成长；夏，我悄然而至，将天空洗濯；秋，我催促着万木抛开叶子；冬，我将化为朦胧的雪……

　　清晨，我翻身走下云朵，同晨风一起，莅临日出。我流动在门前的青石路上，品尝人间烟火的味道。孩童们在上学路上，顶着我，踩着我，将童趣融化在我的心里。

　　暮色总会在心碎时，穿透我的身体。我俯瞰大地，总有多情的人在高处眺望，我凝视她，她凝视我。转瞬，我就会变成碎玉飞银，永远住在她的诗里。

　　我停驻在岁月的尘埃中，为每个人送上一份不同的情思。在杜甫心畔，我便是那春夜的喜悦；于东坡笔下，我又化为一蓑闲逸；清照的夜里，我不曾打落过海棠，却无故送去一份新愁……

　　我自始至终都是无私的，分给草木、动物，从不偏私，人亦是如此。我总是在云端俯身观望。一不小心，云翻了，才跌落成了各种风景。谁都可以捧住我，凝视我纯洁的眼眸。

　　点评 》

　　小作者用第一人称写法描述雨，赞美雨，把雨想象成“层檐上萦绕的情丝”“古诗人手中那支狼毫”“四季写予万物的信”，灵动且特征鲜明，将雨的诗意展现得趣意盎然。春夏秋冬排比句的运用让这一诗意更加浓烈。清晨翻身云朵，黄昏俯瞰大地，小作者用特别的视角去描写雨的生命姿态，突出了雨的奉献，中心寓意明确。文章长短句的结合运用非常自如，各种修辞手法信手拈来，可见小作者不凡的语文功底。