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q0008版:青草地初中04

自由如水,有岸卫之

市四中九(4)班 王绎寒

  卢梭曾言:“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”人生而渴望自我,却往往为外界干扰所困。殊不知,就像水有了堤岸的约束与干扰才得以欢畅地奔流一样,人也是从外界干扰中“择其善者而从之”,不断改善自我,方成真正的自由。

  自我思想是人生活的基础,如若只身陷于干扰中而缺乏主见,则可能致使精神的痛苦。譬如米开朗基罗,他将近乎大半生的时光都束缚于主教的命令,因而未能完成自己所愿的作品,精神近乎混乱而痛苦终生。由此可见,自我意识在人生中占据极其重要的地位。

  可反之,若是一味追求自我,亦会欲速而不达。风筝失去线的束缚,便会一头栽下,无法翱翔于天际;骏马有了缰绳的约束,才能日行千里。恰似刘瑜所言:“试图享受自由的人,必须承受减负自由的疲惫。”只有汲取有利于我们的外界干扰因素,才能做到自律自省,以保障更有意义的自由。

  既知自我与干扰须有机结合,然何以为之?

  自我思想在外界环境中的可行性是我们要考虑的第一步。你欲高中状元,即意味着你要优秀于其他所有学生,可若你不去发愤图强,没有善于思考的大脑,又如何完成这一自我思想呢?跳水运动员全红婵之所以能实现奥运冠军这一目标,正是因为她自7岁起的刻苦训练,练就强健体魄。因此,在实现自我思想之前,需先拥有足够优秀的自身条件。

  而拥有了可行性之后,还需考虑如何在干扰中提取出有利因素。想三国赤壁之时,孔明驱舟草船借箭,将敌方数十万羽箭的威胁巧妙地接引到草人之上,成为己方军备;观今朝东北天寒之地,凝水成冰,极大干扰了人民的幸福生活,人们反将其加工为实用美观的冰灯,成为通向美好生活的助力。自我的背后有着干扰的“助推”,我们需将约束转化为自我反省的准绳,克己慎独;将阻碍置于有益之处,物尽其用,趋利避害;更需于挫折中汲取经验,以激励我们砥砺前行。

  诚如泰戈尔所言:“生命之河在它的一条岸边享有自由,在另一条岸边就会受到约束。”自由与干扰本就相辅相成,勇于面对干扰,巧妙利用干扰,实际结合干扰,方能成就自我,方能纵享繁华人间。