戏韵

　　●松门小学五（6）班 左一涵

　　指导老师 王小燕

　　暑假，爷爷带着我走进何荣富伯伯的家庭图书馆。步入图书馆，就像是哥伦布发现了新大陆——那面堆满琳琅满目书籍的白墙，让我产生一种徜徉在知识海洋之中的惬意。而那本朱红色封面的《戏台上的中国》更使我着迷。我小心地取下，摩挲着古朴的封面，轻轻翻开书页……记忆的阀门打开了，我想起了我和戏曲的故事——

　　缘来，情起。

　　小时候，爷爷常常带我去庙里看戏。初见戏，便深深地爱上了它。年幼爱戏，爱的是戏台戏装的旖旎之韵。锣鼓声响，帷幕拉开，戏台上的布景亦真亦幻，时而小桥流水，时而千军万马……生旦净末丑，脸谱各不同：粉色的颊、黛色的眉、咖色的眼……看得我眼花缭乱。更让人叫绝的是演员们各种形式的唱法。口齿伶俐的念白和行腔婉转的唱词赢得台下掌声阵阵。最令我触动的是《破宁国》中，无敌将军朱亮祖身负重伤孤军无援之际那铿锵有力的吼声，让奸相哈马之辈闻风丧胆，真是大快人心。爷爷常告诉我：做人就要学无敌将军侠肝义胆、济世救民、一往无前。我想：我要做个生活中的无敌将军，不怕困难、敢于拼搏。

　　缘起，情深。

　　慢慢地，我长大了，开始迷上了戏词戏曲的丰富之韵。“我今独抱琵琶望，尽把哀乐诉，叹息别故乡”，粤剧《昭君出塞》中的离别之愁令人垂泪；“党给我智慧给我胆，千难万险只等闲”，京剧《智取威虎山》的豪迈气概令人钦佩。富有节奏的戏词，充满艺术的戏韵，熏染着绚丽的舞台，令人如痴如醉。看着那千年不朽的戏，心中对古老文化的敬佩之情油然而生。我也曾暗暗学过唱戏，也曾默默学写戏词。“女生还学京剧？”“学戏有啥好的？”面对他人的嘲笑和质疑，我不在意，因为我不仅仅是在学戏，更是在传承我们国家的传统文化。

　　缘深，情痴。

　　现在，我正在阅读林语堂在《中华戏曲》上发表的文章，才明白我真正痴迷的是戏曲中的那一份中国精神。“辕门外三声炮响似雷震……”当看完《穆桂英挂帅》，我心潮澎湃，热血沸腾，因为我看到了战士们忠贞不渝的爱国情怀；“辞别一家回北塞，杨四郎心中似刀裁……”回顾《四郎探母》，我热泪盈眶，不由得感叹，我们怎能忘记那千百年来烙印在中国人心中的孝心和感恩之心呢？有时，我因自己不会戏曲而深感遗憾，因为我热爱着戏，热爱中华传统文化，亦热爱那承载着时代内涵的中国精神。

　　戏之韵，点燃心中的激情，传承古典戏韵，便是传承中华时代精神之韵。戏之韵，将在祖国的大江南北传承，在每一个国人心中漾开。

　　老师点评 》

　　读完文章，那一句句经典的戏文唱词萦绕耳际，难以散去。小作者字里行间流淌的对戏曲以及中国传统文化的喜爱真挚而热烈，可谓以手写心、情感充沛。与戏结缘，随着作者的成长与心智的成熟，这份爱由简单至深刻，由体味情韵至精神感悟，这在三个着意分篇章式的段落，以及大量对仗、排比的句式中有了充分的依托。

　　建议：在文章遣词造句的细节上做些微调。如第二篇章中所举《昭君出塞》一例为粤剧，如果改为京剧的例子，让全文相对更指向京剧这一戏种是否更适当？另外，开头提及的《戏台上的中国》一书，如果在结尾段做一呼应，比起纯粹的抒情结尾是否更适宜？其他处也有些语词觉得不太确切，要再做推敲哦！