“读了你的文章，感觉有点像诗词大会，你只是挑选出了苏轼的四句诗，然后对它们进行了解读，最后在结尾把题目照应一下。这可不是写文章的道路啊！”久思看完摇了摇头。

　　“我是想用诗句增加一些文学色彩，同时又可以串联他的生活，我以为是不错的创意呢。”长可说。

　　“可是，你这几句诗是按什么顺序排列的呢？是时间还是地点？你文中的前三段好像都是苏轼在黄州时候的事情啊。”久思进一步追问。

　　“这个我可没想到，你真厉害！”

　　“不是我厉害，你写文章的时候一定要多思考思考啊！要不这样，我们再去作文病室看看，让老师给出更加确切的诊断方案吧。”

　　两人进到作文病室里，将长可的作文呈给老师。

　　“这次的作文是什么色的东坡，你的思维停留在最浅层上，光考虑抽象的单一的没有表现力的几种色彩——黑白黄绿青蓝紫，于是，你的作文陷入困境。你只有最后一段出现了‘绿色’这个词，这是明显的为点题而点题。结尾这一段对整篇文章毫无意义，无疑是画蛇添足。这种作文的习惯会害了你的，一定要谨记：作文是一个整体，要有整体的构思！”看得出，老师对这篇作文不满意。

　　“其实，颜色有三种层次。最浅层次就是单一的色彩描绘，比如红色、白色，文章难以写出彩。第二种是综合色彩，思维高一点，比如碧绿、桃红、雪白等，这里面暗含一个比喻，像碧玉一样绿，像桃花一样红，像雪一样白。最好的思维就是第三种，将物象替代颜色，比如朝阳色的东坡，就可以抓住东坡朝阳似的蓬勃向上、无所畏惧的个性，选取典型事例来阐述，而朝阳就成了东坡的象征，也成了作文的意象，文中就可以加入有关朝阳的描写搭建双线或者烘托的文章技法了。”

　　“这篇文章还有一个重要的缺陷，我称之为‘失意症’，你们看看吧！”老师拿出一张诊断单来。