市四中教研组 〉〉

青年骨干教师成长的摇篮

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。市四中一直重视青年教师的成长，在教研组组长李国良看来，每一位青年教师都是活水的源头，也是一颗“火种”，只要让他们发光、发热，他们就会成为一股强大的力量，担负起教育的重担，传承学校的优良作风，推动学校教育发展。

　　市四中科学组有31位科学教师，教学实力雄厚。一直以来，学校都有制订青年教师发展计划，重点培养青年教师。比如，要求40周岁以下的青年教师每个学期上一次公开课，平时的业务评奖也优先考虑青年教师。

　　刘锋就是学校的青年教师之一，2013年，他从石塘中学考入市四中，一进入这个团体，他就感受到了学校浓郁的教研氛围。“学校的教研活动比较多，分配给年轻人的任务也多。每次教研活动，教师们都“毫不客气”，开门见山，一阵见血地指出问题。”在这样的氛围下，刘锋一边吸收一边成长。

　　2018年，市教研室组建的“初中科学青年教师研修班”第二期开班，学校推荐了刘锋参加培训。自从进入研修班，他的发展更是驶入了快车道。“这次在省课堂教学评比中获得一等奖，是因为背后有一个团队在帮助我。感谢台州市科学教研员苏爱娣、温岭科学教研员阮庆元，以及学校的科学教研组，一次次的打磨、一次次的思维碰撞才造就了我一次次的蜕变。”

　　不仅是刘锋参赛，只要教师参加业务评奖，市四中整个学科团队都会站在其身后，一起反复磨课。“我们鼓励青年教师参加业务评比，同时，组织好其他科学教师，当好智囊团。”李国良说，教师们淡化个人，强化团队的力量，为参加比赛的教师出谋划策，这就是传承的力量。

　　近十年，市四中培养了六七名骨干教师，七八名教师在地区以上竞赛获奖。

　　同时，市四中还特别重视学生科学素养发展，学生在台州市实验竞赛上屡创佳绩。

　　在辅导学生参加比赛上，市四中也有“独门秘籍”，比如，每次有实验竞赛，学校都会鼓励科学成绩拔尖的学生参加面试，从中再通过笔试挑选一部分学生。参加实验竞赛的学生，也是学校重点培养的对象。“比赛前半个月，每名学生都会有两三名教师为他们辅导，反复做实验。”李国良说，这样的训练可以强化学生科学素养，使他们掌握实验的规范操作方法，也可以提升他们的创新能力。

　　市四中科学教研组。