阮洲奕/文

　　《微光·炬火》一书，封面的内页少有地印了密密麻麻的铅字，是2009年到2015年“美丽中国”支教教师的名录。从一开始的10人到150多人，这一团体正慢慢壮大，而本书就是中国新闻社记者张述怀着对支教教师的敬意与对中国公益和乡村教育的思考，走访20多所乡村学校，采访近百人后对“美丽中国”项目的真实记录。

　　“美丽中国”以“让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育”为愿景，组织团队前往云南、广东、广西等地，进行为期两年的支教。不同于一般的支教活动，“美丽中国”强调“专业支教”，因为教师不经意的一句话、一个举动，都可能对孩子产生无法估量的影响，如果没有足够准备就参与支教，反而可能伤到孩子。因此，机构自创了一套以“怎样成为一名合格教师”为目标的普通教学法对每一位教师进行系统培训，并安排经验丰富的导师无时无刻关心教师们的学习生活。

　　支教地环境的艰苦，远离家人朋友的孤独感，对教师的身心都有着极大的挑战，但是仍有这么一群人，不顾家人的反对，不恋前途的光明，毅然加入了这一艰辛却意义非凡的旅程。庄嘉儿就是其中的一位，留学于美国弗吉尼亚大学的她，放弃了毕业后从事金融类高薪工作的机会，不惧一向严厉的父亲的阻拦，加入了潮汕的支教团队。在那里，她将自己学到的知识、看过的风景、踏过的土地、听过的道理一一和孩子们分享，也收获了属于自己的那份感恩和坚持。

　　在支教的过程中，教师与学生们结下了深刻的情谊，许多孩子坦言是这一群群支教教师带给了他们去寻找更好的自己的动力。在大寨中学支教三年的何流老师深受学生们的喜爱，他们共同奋斗的初中时光成了彼此一生中难忘的回忆。支教结束后，何流依旧与学生保持着联系，发到他手机上的信息也从学不好英语的苦恼逐渐变成在城市中遇到新鲜事物的兴奋。三年后，何流更是和孩子们一起迎来了最激动人心的一刻，他支教的学生中——阿月考上了北京航空航天大学、开敏考上了他的母校北京师范大学，还有留在云南上大学的恩秀和兴茴。教师在孩子们心中种下的种子慢慢发芽，终有一天这些参天大树也会将当初得到的那一份光芒洒遍大地。

　　长达两年的支教生活铸就了教师间的惺惺相惜，李志伟和王雨轩就因支教结缘成为彼此一生的伴侣。李志伟和王雨轩分别在云南的两头支教，一学期结束后他们前往昆明参加“美丽中国”支教在年终召开的地区职业发展会议。台球打得极其帅气的李志伟获得了王雨轩的青睐，并在接下来的日子里通过短信和电话交流着支教过程中的点滴，如哪个孩子特别调皮，怎样提高孩子们的成绩等。久而久之，这份友情便酿出了最美的爱情，李志伟的愿望是老了之后能成为一个有意思的老头，幸运的是，他在这里找到了陪伴他的有趣老太太。

　　本书虽是纪实文学但读来依旧使人万分动容，为孩子们的重情重义、天真烂漫而眼眶湿润，也为他们中有一部分不得已选择辍学打工而叹息。教育资源的不公平等现实因素的影响使许多人不禁怀疑支教对孩子的意义究竟有多少，但是即使一点点的影响都弥足珍贵，就像孙梦雪在面试中打的比方“海啸过后，很多鱼被冲到岸上，一个小男孩不断捡着鱼，扔回海里。大人告诉他这样做没有意义，海滩上有成千上万的鱼根本救不过来，小男孩继续捡起一条鱼扔回海里说，但是这条鱼在乎”。我们也相信总有一天，星星之火可以燎原。