“是谁把这杯子打破了？”

　　记忆里，班主任怒气冲冲地站在那堆碎瓷片边。大滩的水迹，慢悠悠地流淌，愈散愈大。

　　这个杯子，从四年级班主任接手我们班以来，就一直摆在她的办公桌上。而今，这个精美的陶瓷杯，“尸首分家”，支零破碎地 “牺牲”了。

　　第一次见班主任生这么大的气。她的眼睛瞪得那么大，仿佛浑身的细胞都在喧嚣，酝酿着一场滔天大怒。短发微微地颤抖，和着她身体的微小幅度。似是极力地压抑着，她紧握双拳，撑在讲台上。

　　她深深地吸了一口气，似是想让自己平静下来。看着在下面低垂着头站着的我们，慢慢地开口：“既然没有人承认，那么你们就这么站着，直到有人承认为止。”

　　真是有些不明白，班主任本来不是这样的。或许是这个杯子对于她来说有很重大的意义吧，以至于一直和善的她如此生气。

　　全班肃静。没有一个人站出来讲话。

　　班主任在讲台后坐下来，右手揉了揉眉心，仍是化不开的怒意。左手拿起手机，又放下了。兀自地翻开书，却又好像看不进去似的，草草地翻过一页又一页。

　　过了许久，腿已站得有些发麻。那个肇事者，为什么还不站出来？

　　时间一点一滴流逝……

　　令我们想不到的，我们的班长往过道跨了一小步，用细细的、蚊子般怯怯的声音：“老……老师，那个水杯，是我打破的。对，对不起……”

　　五十六双眼睛齐刷刷地看向了班长。很少看到班长这般害怕的样子。她向来稳重，做事雷厉风行，敢作敢当，颇有王熙凤的影子。真的是她吗？

　　不知是不是我的错觉，记忆中，班主任的脸上，竟悄悄地有了一丝笑意。但那勾起的弧度转瞬即逝。随后，有些不耐烦的语气，淡淡地质问：

　　“真是你？”好像一个字也不愿多说。

　　班长低下了头，看不见她的表情。但她的手指交错在一起，站得笔直，只是双腿稍稍打颤，出卖了她强装镇定的声音。

　　良久，似是下了极大的决心一般，班长忽地抬起了头：“……是。”

　　声音很细小，但又坚定。

　　“你下课时不一直在我办公室吗？”

　　班主任的声音似乎铸上了一层寒霜，让我极不习惯。

　　班长无话可说，心虚地低下头，有些急急地解释着：

　　“我，我只是想让同学们少站一会儿……”

　　班主任没有再回应。教室里死一般的沉寂，就这样僵持着。那几片瓷片，仍躺在地板上，无人问津。

　　下课铃很突兀地响起。40分钟过去了。

　　班主任撑着讲台站起，理好了讲台上的书。她慢慢地环顾着教室，目光在每个人脸上停留，仿佛要把我们每一张脸都印在脑海中。

　　“这是我给你们上的最后一堂课了。明天，我就走了。记住，你们有一个好班长。这个茶杯，是我打碎的。再见。”

　　她深深地对我们鞠了一躬，大踏步地走出教室。

　　全班肃静。倒是班长先反应了过来，向着老师离去的背影，喊着：

　　“老师再见！”

　　班里，此声此起彼伏。

　　清楚地看见，班主任眼角的晶莹和她上扬的嘴角。

　　瓷片熠熠生辉，在我的记忆里，从未消逝……

　　点评：先声夺人，设置悬念，小作者从一开始就抓住了读者的眼球。情节生动，扣人心弦，恰当的环境来烘托气氛，具有很强的可读性；细节突出，通过人物的各种描写，老师和班长的形象跃然纸上。

　　但是，文章既然是“难忘的一堂课”，除了场景的难忘，也应该也有触及灵魂的东西，建议作者文章的立意可以再可以通透一些。