每天下午5时30分，在温岭师范附属小学的校园里，总能看到不少同学排着队递交绿色的卡片，这是学生在储存一天中奖励来的绿卡。“文明绿卡储蓄银行”是温师附小推行的一项特色德育制度，根据绿卡行动和奖励机制在潜移默化中培养学生的文明习惯。

　　争储绿卡——

　　改变坏习惯，演绎正能量

　　为养成学生的行为习惯，温师附小模拟现实的银行，建立了“文明绿卡储蓄银行”，将学生成长过程中的点滴美德，用相应的文明绿卡，以储蓄的形式记录下来，成为“个人存款”。每位任课老师每天可发5张文明绿卡，得到绿卡的同学可以将卡存入“银行”。

　　想得到文明绿卡，毫无疑问，学生必须做一个文明知礼的少先队员，只要有正能量的行为被身边的辅导员或者队员发现，就有机会得到文明绿卡，增加“存款”。所以有了绿卡的激励后，学生在规范自己文明行为的同时，也会争着做好事。

　　“基本做一次好人好事可以奖励一张绿卡，但偶尔也能获得两张绿卡。”来自六（4）班的陆鼎怡是一位有爱心的学生，作为义工团队的一员，陆鼎怡经常在晚上9时后收集面包店剩余的面包送到敬老院，给孤寡老人送来爱心。这项有爱的举动让陆鼎怡的“个人存款”上涨了不少。

　　“一开始大家都只是为了拿到绿卡争着去做好人好事，我也是这样，但是做多了，就会习惯去做。即使没有被老师发现，看到有垃圾了，也会主动捡拾。”陆鼎怡说，“绿卡储蓄银行”的实施，在潜移默化中改变了不少同学的行为。

　　消费绿卡——

　　换美食券，和老师共进晚餐

　　自从同学们都开始争绿卡后，大家都盼着“存折”里的绿卡数字变大再变大。学生可以凭着卡里的数字获得荣誉，同时，也可以凭绿卡来点歌、看电影、在美食节时换美食券、与校长合影、与老师共进晚餐等。

　　比如，每个学期，学校都会举办美食节，而绿卡是购买美食的唯一货币。每当这时，学生们就可以在“绿卡储蓄银行”提取支票用于购买美食券，也就是说，有卡的同学可以美餐一顿，这也是对自己文明行为的褒奖。而平时表现不好，卡里“金额”比较少的同学，只能干流口水了。所以，为了参与活动，大家对争绿卡这件事都不会掉以轻心。

　　不过，每学期总会有几个“绿卡贫困户”，他们的绿卡不足以购买美食。不忍心看着学生伤心、失落，所以学校又开通了“绿卡信贷业务”，根据“温师附小文明绿卡储蓄银行”有关规定，在平等、自愿的基础上，在中队辅导员的担保下，“绿卡贫困户”可以一次性“贷款”5张或10张绿卡，而“还款”方式就是做好人好事。所以，这批“欠款”的孩子迫于压力，不得不端正自己的行为，积极献爱心，做好事。这也在无形中塑造了孩子的美好心灵。

　　小卡大功能——

　　学校社会家庭，构建立体的德育网络

　　“文明绿卡储蓄银行”已经推行了6年，从最初简单的文明礼仪卡到现在贴近银行制度，从单纯的储蓄功能到现在的信贷功能，温师附小不断完善着绿卡储蓄制度。“刚开始我们实施文明礼仪卡，后面发现不够课程化，学生也厌倦这种方式。我们就采用了社会角色模拟的方式来提高学生兴趣。以前学生做错了事会扣卡，但学生心疼绿卡，于是，我们决定给予绿色惩罚，罚学生做好人好事。”学校少先队辅导员潘丹青说。

　　“文明绿卡储蓄银行”也成了家校合作的新纽带，如果孩子在家表现出色，家长可以通过微信联系班主任，建议颁发相应的文明绿卡，而学生在学校受到奖励，回家更加积极做家务，形成了一个良性循环。

　　一张卡，将学校、社会、家庭联系在一起，构建了一个立体的德育网络，全面督促和培养孩子们的好习惯，引导鼓励他们从现在做起，从点滴小事做起，存储文明，不断体验快乐和美好的情感。“在接下来的日子，我们还会继续添加改进。下学期，我想增加星级客户功能，类似银行VIP客户概念，同等条件下，星级越多的客户享受越大的优惠。”王来喜说。