通讯员 张鲜红 文/图

　　“春季班我抢到了藤编和瑜伽课程的名额，还帮孙子抢到了公益国画课。在家门口就能学到想学的东西，太方便了！”近日，太平街道东辉社区居民王女士成功抢到心仪课程后，难掩喜悦之情。如今，开展全龄教育的太平街道社区学校，已成为市民的“幸福加油站”。

　　精准覆盖全龄，

　　打造15分钟学习圈

　　为满足市民多元化精神文化需求，自2020年起，太平街道依托各社区学校，以公益课程为抓手，持续填补居民业余文化生活的空白，不断提升市民的幸福感与归属感。

　　“我们每期开设16至20门课程，课程设计始终贴合不同年龄层居民的实际需求。”太平街道社区学校校长刘清玲介绍。翻阅近3年课程表可以看到，课程体系涵盖老年、中青年和少年儿童三大群体，实现了“老有乐、青有进、少有学”的全覆盖。

　　课程时间设置精准适配居民作息。月河社区学校2026年春季班中，白天课程基本面向中老年群体，设置书法、朗诵等课程；晚间时段面向上班族，设置乐器、绘画、家庭教育等课程；周末则专门为青少年预留户外体育、非遗传承、英语故事等课程。“除了街道统一安排的基础课程，我们还根据居民需求，定制特色课程，以进一步满足各年龄段居民的需求。”月河社区党委书记宣一琴补充道。

　　为保障教学质量，太平街道深挖本土人才资源，组建了一支“接地气、有实力”的师资队伍。从深耕中老年手机摄影领域的专业摄影师，到国家级剪纸大师，再到民间手工编织高手，以及坚守一线的优秀教师，各类师资力量下沉到社区教学一线，让学员实现“高效学习、学以致用”。“我们的目标是打造15分钟学习圈，让居民不出社区，就能享受到优质、丰富的社区教育资源。”太平街道相关负责人表示。

　　锚定真实需求，实现“实用+成长”双赢

　　社区学校每年开设两至三期课程，始终以“能用、有用、好用”为核心标准，坚持从“居民缺什么”出发，让课程真正贴合各个年龄层次居民的成长需求。

　　每期课程开设前，各社区都会通过问卷调查、入户走访、召开居民议事会等多种形式，广泛征集意见，精准摸排需求。针对中青年群体，重点开设职场技能、创就业指导等课程；面向老年人，推出手机AI应用、防诈骗科普、健康养生、文娱健身等课程；针对少年儿童及亲子家庭，则打造多元亲子课堂和特色课堂——全方位满足不同群体的学习与生活需求。“课程名额常常‘秒光’，不少没抢到的学员还会来‘求名额’，我们很为难。”刘清玲笑着说。

　　精准的课程设置带来了良好的教学成效。方城社区的美妆班、太平社区的钩针班、西园社区的草编班，让不少学员实现技能变现，走上创业之路。43岁的二孩宝妈张倩，辞职在家带娃期间报名参加钩编班，凭借学到的专业技术开启创业之路，如今她的钩编生意非常不错。50岁的张女士学习藤编技艺后，设计的藤编背包凭借时尚外形深受年轻女性喜爱，订单不断。

　　凝聚邻里温情，

　　构建社区治理共同体

　　如今，社区学校不仅是学习阵地，更成为邻里交流的“文化磁场”，通过高频次的学习交流场景，让昔日陌生的邻里变成熟人。

　　锦园社区居民吴女士曾性格内向，业余生活单调。两年前报名社区戏曲班后，她因越剧结识了众多志同道合的邻居，性格逐渐变得开朗。如今，她不仅经常和邻居在小区公园一起唱戏，还敢于走上舞台表演节目。今年，她又抢到了戏曲提高班和形体旗袍秀课程的名额。“是社区学校改变了我，让我变得自信，现在我的业余生活充实又快乐。”吴女士感慨。

　　依托全龄课程体系，社区学校还实现了“一人参与、全家融入”，让社区关系从“单点连接”变为“多点联动”。三星社区党委书记颜丹丹介绍，通过举办亲子学堂等特色课程，带动更多家庭主动参与社区治理，社区逐步形成了“人人参与、共建共享”的良好氛围。

　　同时，社区学校也成为居民展现自我的“文化舞台”，激发了大家的主人翁意识。东辉社区学校的学员们连续举办多场摄影展和书画展，在展示作品的过程中，不仅收获了集体荣誉感，更让社区成为充满文化气息的美好家园。

　　此外，社区学校还是本土人才的“发掘平台”。不少有特长的居民化身社区学校老师，有空闲的居民主动成为志愿者，邻里之间形成了“我为人人、人人为我”的互助关系，让社区真正成为有情感、有温度、有故事的幸福生活共同体。

　　太平街道社区学校举办钩编比赛。