▶温岭中学宗文（1）班 金妍希

　　星霜荏苒，居诸不息。陈春杳杳，来岁昭昭。步入青春，是一场奔赴灿烂世界的非凡冒险，我们在踟蹰独行中也会被“我不行”的无形枷锁所桎梏。私以为，在面对“自我限制，畏惧挑战”的固定式思维时，我们并不能以一次成败论英雄，而是应当邂逅成长型思维，聆听青春破茧的回响。

　　成长型思维是指相应能力可通过努力提升的思维方式。固定型思维者如项籍，垓下之围便高唱“此天之亡我，非战之罪”。而拥有成长型思维的人亲手编织命运经纬，将“我不行”转变为“我暂时还不行”。令人动容的并非卓越的成就，而是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚守与“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的奋斗历程，使人看见的是那“生生不息”的激荡。

　　成长型思维的谦抑姿态，是心灵韧性的体现。它重视努力与经历，但也拥有“凡是过往，皆为序章”的远见与豁达。范文正公“不以物喜，不以己悲”，将全部心境托付于天下而忘却仕途之滞塞，宦海之浮沉；苏东坡多舛的命运磨砺出了他旷达的心境，他始终拥有“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的淡然、“人生如梦，一尊还酹江月”的释然、“谁怕？一蓑烟雨任平生”的傲然。《中庸》中所表达的“君子遵循而行，半途而废，吾弗能已矣”与王勃在《滕王阁序》中所写的“穷且益坚，不坠青云之志”亦契合那一份谦抑与坚韧。洞悉艰难险阻却踌躇不前，看似你的未来被埋葬了，是未来的你埋葬了恐惧“不行”的你，秉素心以往，方能就山海之光，积蓄破茧的力量。

　　成长型思维的执着形象，是内心坚定的表现。人人心中有一盏烛火，失败如同一阵风，强者经久不熄，弱者迎风寂灭。强者正是将失败看作学习的机会，“功不唐捐，玉汝于成”。君可见，“八冠围棋手”柯洁在冒失冲动输掉比赛后，把自己藏匿于整日的围棋练习之中，败而不馁，强势夺冠；君可想，史铁生在失去双腿后写下“在悬崖边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭”，借生花之笔展生命的宽度；君可听，风吹过稻田的麦穗碰撞之声，袁隆平院士的“禾下乘凉梦”孕育在无数个“行遍稻田”和扎根实验的失败之中。生命的华彩，青春的绚烂，正在“如切如磋，如琢如磨”的日子里，在同困境和解的时间中，显出湿润的光泽与磅礴的力量。

　　成长型思维的积极内涵，是智慧滋养的阐述。疾风撕扯着劲草，却赋予它更强大的生命力；礁石阻碍着海水，却卷起更壮美的浪花。主动迎接挑战，于困境中涅槃，于起伏间重生。要是没有马斯克力排众议创办特斯拉和Space X公司，又谈何电动汽车成为主流？倘若中国的航天事业没有“东方红一号”无数个扎实平淡的日程铸就的探索，又怎会有“天问”探火、“嫦娥”奔月的辉煌成就？我于窗口窥伤鹤，临如仰头见春台，在逆行中积蓄突破的能量，只有拥有了势均力敌、不分轩轾的挑战，才能欣欣向荣。

　　春风有信，花开有期，吾侪青年应不畏一时之“不行”，不惧此刻之“未能”，满腔热忱终能铸成理想，满怀希望就会所向披靡。你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。且将新火试新茶，追风赶月莫停留，青春的我们，疏又何妨，狂又何妨？