●大溪小学六（6）班 章馨艺

　　指导老师 林海燕

　　演讲比赛的铃声一响起，大教室里瞬间安静下来。所有人端正地坐在座位上，目光齐刷刷地投向讲台，屏息等待着这场精彩的语言盛宴。

　　候场的选手们坐在教室角落的椅子区，他们攥着皱巴巴的演讲稿，脸上满是难以掩饰的忧虑。听到台上主持人流畅的话语时，他们下意识地半掩着嘴，和身旁的同伴飞快交换几句紧张的嘀咕，随即又猛地低下头，把脸埋进稿纸里，小声地、急切地背诵着，仿佛要把每个字都刻在脑海里。整个候场区被这细碎又密集的背稿声织成了一张紧绷的网。

　　第一位选手刚踏上讲台，候场区的背稿声就稀落了不少，但空气却像被拧紧的发条，更紧张了。有的同学双腿不自觉地抖动，稿纸被手汗浸得发软。可后排的小明却像是这片紧张海洋里的一座孤岛——别人争分夺秒背稿时，他连演讲稿都没带，眼睛一眨不眨地看着台上的表演，双手随意交叠在脑后，还时不时发出赞叹：“讲得真精彩！”有人好奇地问他：“你怎么不背稿子？”他满不在乎地笑了：“这个嘛，三天前就背得滚瓜烂熟了，现在倒着背都没问题。”说完，他竟闭上眼睛，悠哉地养起神来。

　　更让人意外的还在后面。下一位上台的同学一亮相，台下的同学不由得一齐张大了嘴，瞪大了眼睛，候场区也响起了一片低低的惊呼声。只见他一只手漫不经心地捏着演讲稿，另一只手居然插进了裤兜，那副散漫的模样，仿佛根本不在意比赛的结果。演讲时，他语调平淡，毫无起伏，脸上更是毫无表情，潦草地念完内容，便毫不在意地走下了台，仿佛讲台只是个无关紧要的角落。

　　比赛结束的铃声终于响起，那些曾在候场时紧张不已的身影，此刻都拖着沉重的脚步，脸上写满了“发挥失常”的懊恼。但赛场里的那些紧张、懊悔与释然，都会印在少年们的成长故事里，在岁月里沉淀成越发清晰的印记。