本报讯（记者程以琳/文 周学军/图）清晨6时，市二中教学楼前，一道身着朴素衬衫的身影已伫立在校门口。他微笑着向每名学生点头致意，目光温和而专注。他就是省特级教师、学校党委书记江庆君。30余载教坛耕耘，他始终将老教师的一句箴言奉为圭臬——“要把学生当种子”，不催熟、不强求，以仁爱为底色、钻研为动力，让教育真正回归人的成长。

　　尽管肩负学校管理重任，江庆君仍坚持每日走进课堂。在数学课上，他不急于讲解公式，而是提笔写板书，用“问题链教学”法层层设问，复杂难题被拆解为阶梯式小步骤，学生思维随之步步深入。“江老师的课让数学‘活’了起来，我不仅掌握了框架思维，更看清了数学的本质。”学生林涵俊说。

　　除了完成日常管理工作，他还是“江庆君名师工作室”的领衔人。3年来，他带领团队系统整理出107个优质教学案例，录制53节精品微课，累计培训全国教师超2万人次。拥有“浙派名师”“省教坛新秀”“省教科研先进个人”等诸多荣誉的他，最珍视的是见证年轻教师站稳讲台、绽放光彩的时刻。每周只要一有空，他就会耐心对青年教师进行指导。“上公开课前，江校长总帮我们梳理框架，连一个过渡句都要反复推敲。”青年教师王鑫情说。

　　如今，江庆君依然坚持每天早上6时在教学楼前迎接学生，晚自习结束后，他要等到最后一名学生离开才安心。他专门设立“书记信箱”和热线电话，不设门槛、匿名亦可，校办工作人员每天都会将收集到的信件交到他手中。面对越来越有主见的高中生悄悄投递的心声，江庆君极为重视，每封信都亲自拆阅、认真对待。虽从不公开回应，他却总是默默行动，切实为学生排忧解难。“这些信是了解学生问题的窗口。教书育人，首要是提升他们在校的幸福感，让他们乐意来、乐意学。”

　　江庆君始终相信，当教师也许很难成为载入史册的教育家，但完全可以做个“让学生想起就觉得温暖”的人。高中3年虽短，却足以影响一生，应当给学生留下什么？他有着清晰的答案：“培养身心两健的学生是首要任务——他们应该懂得基本价值体系、学会关爱他人、心怀家国情怀。人格塑造第一，文化知识第二，品性修养第三。”

　　江庆君和学生在一起。