记者 江潇扬

　　“这是元佳倪做的蛋糕，谢谢她的分享，今天背诵成功的小朋友可以吃蛋糕。”在锦园小学四（5）班，时常上演这样温馨一幕，这块承载着劳动与分享的蛋糕，正是班主任邵玲燕布置的特色作业“为爱入厨”的日常缩影，她鼓励每个孩子走进菜场、踏入厨房，让烟火气成为成长的重要一课。

　　班级里个个会下厨

　　“为爱入厨”的命名源于邵玲燕对“饮食即陪伴”的深刻感悟。多年前一次生病时，邵玲燕想吃一碗青菜面，但因为丈夫和孩子都不会下厨，只是点了外卖。她意识到，许多学生甚至年轻家长都缺乏基本的烹饪技能，让生活中少了那份温暖的“家的味道”。

　　于是，四五年前，邵玲燕就开始鼓励学生每周走进厨房，让烹饪成为连接情感的纽带。上学期接手新班级后，她再次布置了特殊的作业。

　　令她惊喜的是，孩子们展现出了极高的热情，首次作业全班都提交了烹饪成果，有的孩子在家长指导下完成人生第一道番茄炒蛋，有的捧着番茄蛋汤拍照打卡。“起初，大部分孩子交上来的都是以番茄为主的简单菜式，现在很多学生会做包子、蛋糕等面点，他们的厨艺比我都要好。”邵老师笑着说。

　　如今，全班学生都已掌握了基本的烹饪技能。每到周末，邵玲燕的微信就会被家长们发来的孩子制作的菜品照片刷屏。炸排骨、炒河虾、双皮奶……从家常菜到主食再到西点，孩子们制作的菜品丰富多样。不少孩子甚至能独立完成一桌像样的家常菜了。

　　下厨是一场爱的修行

　　9岁的元佳倪是班里的“烹饪小达人”，对这项作业更是情有独钟。本就热爱烹饪的她，每周都会在网上搜索各类菜谱，从家常菜到西餐，超额完成作业，每周为家人烹饪两三顿美食。

　　“我觉得厨艺就是传递爱的味道。做饭的过程是快乐的，每次看到自己做的菜被大家吃得干干净净，我就更有动力继续下厨了。” 元佳倪说。

　　曾经的厨房“小白”金一诺，从连菜刀都拿不稳，到学会了20多道菜。对他而言，厨房是一个修行的道场，“在这里，我不仅学到了烹饪技巧，更懂得了很多道理，比如做事不能半途而废。”金一诺说。

　　从被动完成

　　到家庭纽带的温暖转变

　　这场持续快两个学期的“美食教育”，不仅滋润着学生，也在悄悄改变着许多家庭。“刚布置这项作业时，家长对孩子进入厨房没概念，他们是被动接受，觉得孩子要完成老师布置的作业。慢慢地，他们开始主动引导孩子去厨房。”邵玲燕说。

　　金一诺的爸爸对此深有感触。其实一开始，他担心四年级的孩子会被刀割到，被火烫到，但孩子的变化让他倍感惊喜。“一诺变得更体贴家人，会主动询问爸爸妈妈想吃什么，在烹饪失败时学会了耐心重来，在成功后懂得分享喜悦。这些品质远比成绩单上的数字更加珍贵，让这份‘爱的味道’伴随孩子们走得更远。”

　　郑璐伊妈妈则发现自己与孩子相处的时间更久了，每个周末，郑璐伊都会陪着妈妈一起买菜、挑菜。“现在，我们聊天的话题越来越多，关系也越来越亲密了。”

　　为了让这份热爱持续发酵，邵老师将每周一定为班级“美食分享日”。孩子们带着自己的厨艺作品来学校，互相品尝、交流心得，在分享中收获成就感。“在学期结束时，我们还会举办一场厨艺大比拼活动，让大家把自己最得意的菜肴搬到教室里展示。”邵玲燕说。

　　家长群。

　　金一诺同学分享自己制作的菜肴。

　　（图片由学校提供）