★市三中 郑慧

　　我对自己说，身为两个孩子的母亲，身为一个班级的小主任，得对得起这样的身份。对待孩子及学生，都要一碗水端平，不偏不倚，才能服众。这说起来挺容易，做起来却挺难。

　　大娃和二娃相差9岁，这是时代社会政策造就的年龄差，是一条永远迈不过去的鸿沟。两个孩子的认知、审美差距绝对是巨大的。而我以为的大孩子的成熟，9岁距离的谦让，却又不那么……显著存在。

　　干架是时刻发生的。弟弟打开了姐姐的绘画本，用他自认为的五彩缤纷的颜料在上头随意涂抹，姐姐发现后急了眼，手一推，后续一地鸡毛……等我下班回到家，推开房门时，看到的是挂了鼻涕坐在外婆怀里的小弟，以及红着眼睛，气呼呼的姐姐。

　　姐姐为什么还在气呼呼呢？

　　原来，外婆以“你是大孩子，你不应该让一让弟弟吗”为由，批评了姐姐。

　　大的必须要让小的吗？我想，这就是老一辈人的偏见吧！女必须让男吗？我想，这是社会的弊习。两个都是孩子，不存在谁必须谦让的问题。但这种老辈人的偏见如何消除呢？根源上是去除不了的，就像橡皮，擦过依旧留痕。

　　我只能对母亲说，咱们看事，是非对错，不要一味认为小娃娃不懂事，就要包容他，也不要认为姐姐懂事了，就要求她做到完人。小孩子有小孩心气，委屈这情绪我们不要赋予她。

　　姐姐扑到我怀里，抽抽噎噎。我抚一抚她的背，也叹了一句：“弟弟确实小，让是不必的，但姐姐，我们对他是要教的，懂吗？”

　　外婆起身，抱着小弟出了门，未发一言。

　　我不知道这偏见该如何从她的认识中改变，我对她固有的印象就是顽固；我不知道我对女儿说的话她有没有听进去，但我表述中的“确实”已经有了偏斜之意；我也不知道，工作中的我在处理学生问题时，经常出现的谈话教育中是否也有“主观”的言语。但我明白：

　　昨天的阳光，是照不干今天的衣裳的。

　　所有的偏见，是一种经历。人生会经过风沙，经过河流，经过成长，经过……于偏见中对自我修正。

　　【老师的话】最近很欣赏汪曾祺、刘绍棠那些大师们的作品，淡而有味，娓娓道来。提笔写这篇以“偏见”为话题的作文时，想着亦可从家常道起，再明丘壑。于是，动笔写下“我对自己说，身为两个孩子的母亲……”起笔文字，引出日常生活中，琐事中，处处可见的“偏见”。

　　“偏见”于人心中是一种“随见”、不经意的“主见”。不偏不倚的中正，实非常人所能做到。而我，是一介凡人，又是要办各种小事、小小事的大人：好几十个学生的“妈妈”、两个小朋友的妈妈。那就从二孩家庭中的争吵入手吧！于是，用这种“针眼里见大方”的方式写下了“偏见”。

　　外婆的批评是一种偏见，我看似公正的劝慰也是一种偏见。反思从家到校，从校到社会，偏见根深蒂固，难以拔除。一是由个人造成，二是受社会陋习影响。根源无法消除无法撼动，怎么办呢？随之带出最后的观点——于偏见中对自我修正。

　　考场作文，时间仓促，仅止于此。