市四中八（8）班 李想

　　如果一艘船不知道该驶去哪个港口，那么任何方向吹来的风都不是顺风。

　　——题记

　　小时候最喜欢看爸爸写毛笔字，他的字刚劲有力，仿佛有一股无形的力量将字带动。这使得我从小受益匪浅，常在书房中浸润心灵。

　　一年级时，各种书法比赛我都信手拈来。可渐渐地，一大堆补习班闯入了我美好又惬意的周末，我只能停了书法课。二年级的一次书法比赛，我和往常一样上交作品，得来的却是一张轻飘飘的三等奖奖状。我愣住了，我认为我总是比同龄人有天赋，总是不费吹灰之力就可以取得好成绩，可现在怎么会这样呢？

　　我趴在桌子上，翻开那本泛黄的字帖，那本用过无数次而破烂不堪的字帖，上面散发着古老陈旧的味道。追忆昔日，我不舍得用那本写帖，便在田字格中练了一遍又一遍才在上面描红，工工整整写了一遍，稍有不满就加以修改，以至于书页上凹凸不平。可那是我砥砺前行的证明啊！我倏忽明白：世界赠予了我一双善于写字的手，我应该好好珍惜。再不努力，我的天赋终将被收回，一生与平庸相伴，碌碌无为。虽然不是所有努力都会有成就，可是生活的真谛从来不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。

　　我拾起笔，在田字格中临摹。儿时无数次的临摹与钻研，让我领悟到书法的真谛。此刻握笔，手随心走，心随笔动，横竖撇捺间尽显自然流畅，每一个字都像是从心间流淌而出，毫无阻滞。

　　从那以后，我总是忙里偷闲地练字。距离下次书法比赛还有一个半月，每次的规整都是为了更好地出发，每次的停歇都是为了积攒力量，我经常暗暗给自己打气——我一定行！

　　比赛很快就到了，可我有些许紧张，手中渗出层层冷汗。好在是五言律诗，我细细地观察着字，每一个笔锋都不放过。到了交作品的时间，我信心满满，结局不负众望——我得了第一名。

　　世界赠予了我善于写字的手。最慢的步伐不是停顿，而是徘徊；最快的步伐不是冲刺，而是坚持。

　　【简评】这篇作文紧扣“世界赠予我的”主题，以书法经历展开。开篇借助题记引发思考，自然引出与书法的渊源。成长中因补习班中断练习，比赛失利让作者领悟到天赋需珍惜。重拾书法的过程描写细腻，展现努力与坚持。结尾点明世界赠予的手需靠坚持发挥作用，立意深刻。只是部分表述稍显稚嫩，若语言再雕琢，会更出彩。