石塘镇中学九（2）班 张仙瑞

　　唰唰唰，笔尖与素描纸之间的摩擦声创造出绝美的交响曲。

　　临近素描考级，我认为自己的画技可谓炉火纯青。可拿到模拟考题后，我竟愣怔了，手中紧握着笔不知从哪下手。

　　脑海中不断寻找与考题相关的知识，但仅闪过一些零星碎片，算了不管了，先动手吧。随着几根线条下笔，一个圆与正方体的轮廓跃然纸上。但随后的步骤却是难题，我对此毫无头绪。此时，我的眼前仿佛有座高耸入云的山。攀爬是个难题，翻越更是艰辛，若是翻越不成，便是万丈深渊，心中难免畏惧。

　　我摇了摇头，不行，我不能畏惧。我要征服这座“山”。

　　随后，我翻起了课本。按照指示，照猫画虎般一点点完善图画。可仍与考题相差甚远，失了些风味。我看着身旁不断徘徊的老师，想叫住却又胆怯。可若没有老师助力，翻“山”定是难度倍增。

　　我在心中不断演练叫住老师的画面，最终鼓起勇气：“老师，我感觉我的画缺点什么。”老师回眸那一霎，我的心中如同万马奔腾，血液似乎也沸腾了起来，好似在为我的“成功”欢呼——我终于迈出了翻“山”的第一步。

　　我将笔呈给老师，满眼期待着她的“指点”。笔在老师的手中好似注入了神力，灵活乖巧，明明只是几笔，却让画面丰富了起来，没几下便完善了画。老师随意地将笔搁下，为我总结：重点是熟能生巧，多加练习。我对她又多了几分钦佩，下定了决心：我一定能成功翻“山”。

　　在重振士气后，心中默念着老师教的口诀，手上毫不停歇，笔尖与纸不断摩擦发出响声。

　　几个星期后，我坐在考场中焦躁地等待考题。回想曾经的训练，回想老师的教导，这些经历给我打了一针“镇静剂”，抚平了我焦躁不安的心。钟表嘀嗒走动，笔也一刻不敢停歇。走出考场后，心中压着的千斤顶终于消散，我长舒了一口气。

　　轻舟已过万重山。我也翻过了心中的重重“大山”。

　　【简评】本文写得真挚动人，有三处特别值得肯定：1.把学画瓶颈比作“山”，比喻贴切且贯穿全文；2.用笔尖摩擦声串联故事，举手前演练、考场焦灼等细节真实可感；3.结构完整，从困境到突破有清晰脉络。需要注意：1.“山”的比喻出现次数较多，可适当减少；2.突破过程稍显简单，若能补充自己反复修改画稿的细节更好；3.结尾可增加考级通过后的具体感受，如触摸证书时的温度。作为初中生，能把学画的忐忑与成长写得如此细腻，展现了优秀的观察能力和表达能力。继续用文字记录生活，定会越写越好！