●指导老师 横湖小学 虞君丽

　　春天是大自然写给孩子们的诗。当我们用童眼观察、用童心感受，就能让春天在笔尖流淌成动人的诗行。以下是为小诗人准备的写作秘籍：

　　一、像小侦探一样观察

　　捕捉颜色：春天是调色盘——嫩绿的柳芽、金黄的蒲公英、粉白的樱花……

　　聆听声音：鸟儿的歌声、小溪的叮咚、春雨的沙沙……

　　感受气息：泥土的清香、青草的鲜味、花朵的芬芳……

　　小练习：到公园里寻找 “春天的味道”，用比喻句记录下来。

　　例：桃花香像蜂蜜蛋糕，甜丝丝的。

　　二、给春天穿上魔法衣

　　拟人化：把春天想象成 “春姑娘”“春妈妈”，赋予它人的动作和情感。

　　原句：“春风吹过草地。”

　　魔法句：“春风踮着脚尖跑过草地，给小草挠痒痒。”

　　通感体验：用不同感官描写同一个事物。

　　原句：“阳光很温暖。”

　　魔法句：“阳光像融化的蜂蜜，甜甜的暖在指尖。”

　　三、搭建诗歌的彩虹桥

　　分行与节奏：每句不宜过长，适当换行制造跳跃感。

　　原句：“蒲公英飞向远方。”

　　魔法句：“蒲公英攥着白降落伞，跳上了风的小马车。”

　　押韵与重复：像唱歌一样让诗句有韵律。

　　例：“柳枝摇啊摇，摇绿了小池塘；燕子飞啊飞，衔来百花香。”

　　四、让情感在诗中跳舞

　　写 “我” 的故事：把自己放进春天里，让诗歌有温度。

　　例：“我追着风筝跑，春天在我的影子里偷笑。”

　　留白与想象：用省略号或问句引发思考。

　　例：“春雨沙沙地下，是谁在敲春天的门……”

　　五、诗歌修改小妙招

　　读出来听听：大声朗读，删除绕口的句子。

　　换个词试试：用更生动的词语替换普通词汇。

　　原句：“小草长出来了。”

　　魔法句：“小草顶破泥土帽，好奇地打量世界。”

　　六、小诗人行动指南

　　观察记录：制作 “春天观察卡”，记录独特发现。

　　灵感收集：把好词好句存入 “诗歌百宝箱”。

　　大胆创作：先写下来，再慢慢修改。

　　愿每一位小诗人都能在春天的诗行里，遇见最美好的自己！

　　春芽小诗

　　◆横湖小学四（7）班 林宣羽

　　泥土里拱出两片新叶

　　像闪闪烁烁的眼睛

　　望着新鲜的世界痴痴畅想

　　春风替小草穿上绿衬衫

　　柳枝荡秋千时

　　风筝在云上写字

　　小燕子叼来桃花的信封

　　邮戳是雨滴答的印记

　　池塘笑了

　　酒窝又圆又大

　　我们追着蒲公英的羽毛

　　把春天装进玻璃罐子

　　三月的信

　　◆横湖小学四（1）班 郑喻文

　　春天托燕子衔来一封信笺

　　尾羽蘸着未干的泥浆

　　行草漫过三月的宣纸

　　句读间缀满柳絮的绒毛

　　南风驮起蓬松的云絮

　　在窗台搁浅成

　　一株会行走的日光

　　根系正悄悄攀上玻璃

　　所有字迹都开始游动

　　像初融的溪水洇开墨色

　　我弯腰辨认波纹的形状

　　“请记得别上白玉兰

　　在衬衫第二粒纽扣

　　前来见我。”

　　春天的脚步

　　◆横湖小学四（7）班 蒋煜欣

　　清晨的露珠，

　　是春天落下的第一滴泪。

　　阳光温柔地抚过大地，

　　唤醒了沉睡的根须。

　　蝴蝶在花间飞舞，

　　像一片片会呼吸的云。

　　风带着青草的气息，

　　轻轻掠过我的脸颊。

　　我跟随春天的脚步，

　　走过田野，

　　淌过小溪，

　　每一步，

　　都踩在季节的心跳上。

　　春的画师

　　◆横湖小学四（7）班 桂澜芝

　　春挎着小小的颜料篮子，

　　在大地的画布上挥毫。

　　笔尖轻轻一点，

　　河岸就绽开星星点点的野花，

　　像打翻的调色盘。

　　春哼着歌走过草坪，

　　画笔轻蘸颜料，

　　忽然打了个喷嚏。

　　嫩绿的颜料溅得到处都是，

　　于是小草们争先恐后地，

　　披上新衣裳。

　　我们跟在春的身后，

　　捡拾那些掉落的彩色颜料。

　　这位可爱的画师啊，

　　总爱把生机勃勃的作品，

　　偷偷藏进我们的眼睛。

　　粉

　　◆横湖小学四（7）班 陈嗣钤

　　白败退了，

　　迎来的是粉……

　　啊，多么美的粉！

　　嫩嫩的，甜甜的，

　　是蜜糖公主留下的足迹。

　　粉，什么粉？

　　是树枝上的粉。

　　零零散散，

　　落下点点花星。

　　粉，什么粉？

　　是泥土中的粉，

　　落下的梅花瓣，

　　化为点点新泥。

　　粉，什么粉？

　　是草坪上的粉。

　　花公主在草地上玩耍，

　　就像点点流星。

　　粉，在哪里？

　　在树枝上，

　　在泥土里，

　　在草坪中，

　　粉，在春天里！

　　春天的来信

　　◆横湖小学四（7）班 陈鑫垚

　　春天披着绿斗篷

　　捎来一封会发芽的信

　　信封是刚冒尖的小草

　　邮戳印着露珠的脚印

　　春风跳起圆舞曲

　　柳条挥动蘸水笔

　　在天空的信纸上

　　写下歪歪扭扭的日记

　　蝴蝶是会飞的书签

　　停在“回来啦”那行字间

　　阳光像融化的蜂蜜

　　把每个字都涂得金灿灿

　　我轻轻合上这封信

　　整个春天就钻进怀里

　　变成毛茸茸的小猫

　　呼噜呼噜打着转儿

　　和春天捉迷藏

　　◆横湖小学四（7）班 应骐蔓

　　春姑娘踮着脚尖来啦，

　　柳树甩着绿长辫，

　　小溪叮咚弹钢琴，

　　夸她手巧缝新衫。

　　呼——春风跳过篱笆院，

　　柳枝荡起秋千架，

　　黄莺叼着小曲儿，

　　悄悄撒进水波花。

　　小溪咯咯笑，

　　酒窝一圈圈，

　　泡泡飘呀飘，

　　装着半颗太阳糖，

　　摇摇晃晃

　　化成了蜜罐！

　　繁花来信

　　◆横湖小学四（7）班 郑晗玥

　　盼望着，盼望着

　　风姑娘轻捻着粉白的信笺

　　一路笑语盈盈地赶来

　　枝头绽开的千万朵精灵

　　它们偷偷地踮着脚尖

　　在春光里翩翩起舞、摇曳生姿

　　微风轻轻拂过

　　满树繁花便荡起层层雪浪

　　那簌簌飘落的花瓣

　　给校园小径铺上了香香的花毯子

　　我们轻快的脚步

　　一不小心就惊醒了沉睡的花瓣

　　花瓣悠悠飘转，似春日的呢喃

　　我们在漂亮的花树间嬉戏

　　捡起花瓣，夹进书本里

　　把春天的美好永远留住

　　春水

　　◆横湖小学四（7）班 王皓鑫

　　“轰轰轰”，

　　这是怎么回事呢？

　　原来是那有着大力士般力量的春水，

　　气势汹汹地撞击着浮冰。

　　“咔嚓咔嚓”，

　　又是什么声音呢？

　　原来是浮冰上的裂纹像蜘蛛网一般，

　　迅速地扩散、破裂。

　　“哗哗哗”，

　　这声响又是从何而来？

　　原来是春水争先恐后地涌出浮冰的禁锢。

　　它们欢快地流淌着，

　　像是一群获得自由的孩子。

　　春水所到之处，

　　柳条像是被神奇的画笔染绿了，

　　桃花也被染上了艳丽的粉色，

　　整个世界仿佛一幅色彩斑斓的画卷

　　在慢慢展开。

　　本版图片由横湖小学四（7）班陈嗣钤绘制