本报讯（记者汪企宣）“火柴为什么一擦就燃？”“为什么救生圈通常是橙黄色的？”……日前，在箬横二小的应志剧场内，学生们争先恐后地举手，向远道而来的副教授提出心中的“十万个为什么”。

　　为全面提升学生科学素养，当天，箬横二小举行“蒙创院”开院仪式，并聘请南京工程学院副教授鹿新建担任科技副校长。

　　作为台州市唯一一家由浙江师范大学颁发“青少年科技基地”牌匾的学校，箬横二小在科创教学上深耕多年。“蒙创院”的成立，是学校将科技创新融入课堂教学的又一次探索，旨在全方位、专业性地推进校园科创教育。

　　“‘双减’政策下，科学不减。”校长王剑波强调，“‘蒙创院’寓意着启蒙和创造，我们特别邀请了鹿新建副教授，希望他能进一步普及科学知识，培育学生的科学创新精神与科技实践能力。”对此，鹿新建副教授表示高度期待：“10岁的小学生正处于创造力极强的黄金时期，通过‘蒙创院’平台，我们能深入参与学生的思维成长过程，开启具有无限可能的科技创新之旅。”

　　现场，鹿新建副教授还为全校师生带来了一场别开生面的创新思维讲座。他深入浅出地讲解了自己归纳的“萃智发明40法”，层层剖析了发明创造的原理。

　　聆听讲座时，学生江瀚宸记下满满当当的笔记。当听到“组合”原理，他立马联想到了生活中文具的组合，如多功能签字笔、多功能组合尺等。“鹿副教授的讲课生动有趣，他说的很多原理，我都想应用到下一次的发明实验中。”他说。

　　此外，学校教师还与鹿新建副教授开展了“科创漫谈”，共同探讨如何将创新思维更好地融入教材。未来，学校将通过开发特色校本课程、征集学生的科技作品、科学社团进校园、科技作品评选等方式，深入开展科创教学。“同时，我们还在校内不同场景设计了问题墙，鼓励学生发现问题、相互讨论、解决问题，以此培养他们的科学创新精神与科技实践能力。”王剑波说。