滨海镇中学九（9）班 梁晶鑫 指导老师 莫君行

　　因为一次比赛，我加上了她的微信。

　　“北方的春”是她的微信名，而头像是一张雪景。

　　“老师，您的微信名为什么叫‘北方的春’啊？”

　　“因为我想去北方看看那里的春天！”那时的她仅二十岁出头，只是一个代课老师。

　　我写的作文乱如麻，像一支军队没有将军，没有章法，且散作一团。

　　她见这如“废纸”般的作文，脸上没有表情，也许她很生气，也很无语。但她没有显现出来，只是转了一圈又一圈的笔。

　　她抬头见我还在旁边，挥挥手让我离开了。“她八成是要开始发泄情绪了，或是正想着如何惩罚我呢……”我不敢想下去。

　　二

　　自那天后，生活风平浪静，而她也没来找过我。然而，每次见到她，即使问好后她回应了我，我也无时无刻不透着一股子心虚。这是为什么？因为我的烂作文吗？经过几番猜想：是的吧，我得抽个时间去找老师道个歉才行。

　　我想以小纸条的方式道歉。

　　正当我“偷摸”来到她的办公桌前，准备放小纸条时，她叫了我的名字。猛地一转头，只见她的手里正拿着我的作文本。

　　“我把你的作文改好了。”她说话中途还打了个哈欠，声音里充斥着疲倦。

　　她的眼睛里充满了血丝，昔日黑白分明的眼球被黑红代替，血丝一直蔓延到我的心里，开出步步血莲。

　　“哎，你咋了？”

　　在我愣神之际，她用手在我眼前晃了晃。

　　“呃……好的！对不起，老师！”我这才回过神来，接过作文本，一阵小跑，离开了。

　　回到座位，想起刚才的话，我不由得在心里一阵哀叹：啊！我可真是个怂蛋！

　　翻开作文本，映入眼帘的是一片红，不是叉，是她给我的纠正！从错别字到语序再到她给我的建议，她在文章末写道：黎明前的冷将会召唤出更强的光明与阔野！

　　热泪盈眶的我与鲜红的纸张相互呼应着。是的，我希望我的人生是旷野，能够见到第一个只属于我的春！

　　我的作文虽然没有高评，但我记住了那句话，记住了那个她！

　　三

　　近年，她考上了教编。我为她欢呼，为她热泪，与她拥抱！

　　她没有选择留在条件好的地方，而是选择去了贫困地区支教。

　　“您为什么会选择去那儿呢？”

　　“因为星星之火可以燎原，那里的孩子更需要我，我想为他们献上我的一份绵薄之力！”

　　之后，她便走了，我们偶尔联系，在空余之际，她会给我发来那边的美景，当然包括她和那里的孩子一起玩乐的场景。

　　我发现她的头像不再是白茫茫的一片，而是在一棵枯树的周围冒出了一星点绿。

　　望着秋意渐显的窗外，我知道，北方的春快要降临了。

　　【简评】小作者以干净利落的笔调塑造了一位心怀仁爱的教师形象，“北方的春”是老师，亦是温暖，一直延续。本文的故事是凡人小事，却又很不平凡；文字看似简单又内蕴深度。修辞手法运用娴熟，例如“我写的作文乱如麻，像一支军队没有将军，没有章法，且散作一团”这样的句子令人印象深刻，体现了小作者深厚的文学素养。