●太平小学三（2）班 叶怿彤 指导老师 江娅

　　爸爸有着一个大大的鼻子，上面架着一副圆框眼镜，显得文质彬彬。嘴角的那颗痣，我们都笑称它为“贪吃痣”。那一头卷发，恰似翻滚的浪花，充满个性。还有那大大的耳垂，摸起来软软的，让人感觉特别舒服。

　　古话说：“书中自有黄金屋。”爸爸对这句话深信不疑，所以他总是不遗余力地监督我学习。每天早上他送我上学时，虽手机一刻也不离手，可嘴里却不停地念叨着学习的事儿，一会儿提醒我上课要认真听讲，一会儿又嘱咐我要积极回答问题。在陪我写作业时，他的眼睛也老是紧紧盯着手机屏幕，仿佛那小小的手机里有着无尽的奥秘。我常常纳闷，难道这手机里真的藏着一座黄金屋不成？看着爸爸如此痴迷手机的模样，我决定要好好管管他玩手机这件事。每次只要爸爸准备去洗澡或者上厕所，我便会要求他立刻交出手机，我甚至在马桶上贴了一张“不要玩手机”的纸条。就这样，我化身为他的手机保管员。

　　然而，我渐渐发现，其实手机里也藏着爸爸对我的深深爱意呢。他要用手机给我检查作业，仔细地搜索答案，只为了更好地辅导我；他要用手机给我买牛奶、鞋子以及各种学习用品，只为了让我生活得更舒适、学习得更顺利。除此之外，他还要借助手机处理众多工作上的事务，为的是给我们这个家创造更好的生活条件。

　　这就是我的爸爸，一个爱玩手机却又无比爱我的爸爸。

　　简评 》

　　这篇作文通过外貌、语言、动作等多方面的细致描写，以及比喻等修辞手法的运用，生动地刻画了一个爱玩手机却又无比疼爱孩子的爸爸形象，语言特别生动有趣，令人莞尔一笑。不过，文章在结构上略显松散，中心不够明确。可以先描述爸爸对手机的痴迷，然后描述手机在爸爸生活中的多种用途，最后描述手机对爸爸与孩子关系的影响，使文章的结构更加清晰。并且，在这过程中可选取具体的、典型的事例进行描写，使中心更加突出。