会战中考作文 〉〉

　　让思维拐个弯，道路就宽了

　　——2023年舟山中考作文题分析及例文

　　●指导老师 市实验学校 林巧云

　　真题回放

　　温儒敏教授说：“读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。请你从两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭，不得套作，不能泄露考生个人信息。

　　【任务一】 一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。

　　A.《西游记》B.《红星照耀中国》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《水浒传》

　　【写作提示】 1.可以是对作品主题的思考，可以是对某部分内容的理解，可以是对某个细节或语句的感悟。2.你可以适当引述原文，可以联系生活经验来丰富内容，也可以自由灵动进行创意表达……

　　【任务二】 简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，异地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。

　　【写作提示】 1.你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想，也可以用书信等方式……2.你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……

　　写作指导

　　浙江省舟山市2023年的语文中考作文，两个任务将写作与名著彼此关联，互相渗透。任务一采用“以写促读”的思路，要求学生围绕四部名著撰写读后感。但读后感的写作给出话题限制“一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？”在此话题的框架里，去思考名著予以我们的启发。任务二采用“以读促写”的思路，要求考生根据名著体验进行命题写作，名著内容的作用在于引出写作话题。这次的分析主要针对任务二的写作要求进行阐述。

　　任务二中，命题者给出的前缀以简·爱与鲁迅的逃离与辗转启发考生联想思考，以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。若将这所有的元素缀接整合起来，不难看出，这样的作文题目充满思辨性与多元感。

　　我们首先要理解“想”是指什么，“其实”又是指什么。“想”可以理解为“思考”“斟酌”“顾虑”，“其实”这个词就表示对前面一种做法的解释，更多的是矫正甚至否定。这样来看，第一个题目，其实就是引导考生放下生活中的很多顾虑、斟酌等，回归到现实，回归到真相，或者说回归到行动上来。第二个题目，“别想了”后面是问号，这个疑问可以是别人发出的，也可以是自己发出的，“不要想了吗？”“其实”还是需要多想多思多考虑，一个“其实”引导考生思考自己所想所思的东西的原因所在、价值所在。换言之，凡事三思而后行。

　　写作时，尽量打开写作思路。选“别想了，其实……”，对应的是做事应当机立断。简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然地离开桑菲尔德。学生需要明白，简·爱的当机立断是基于个人光明磊落的情感价值观。这意味着做事当机立断需要一个合乎常理的情境。譬如，面对是非善恶，当机立断意味着三观刚正；面对稍纵即逝的机遇，当机立断意味着敢于挑战。选“别想了？其实……”对应的是做事要反复斟酌。凡事三思而后行，多问几个为什么，多思考，多反省，多判断，如此才能做出最明智的决定。尤其是“山重水复疑无路”，遇到困境或绝路时，多想想，也许就能“柳暗花明又一村”。这跟我们通常说的“学会思维拐弯”如出一辙。鲁迅的弃医从文，就是一种“思维拐弯”，学医没有出路，选择弃医从文，就有可能唤醒麻木国民的灵魂……总之，无论选择哪种题目，都要写成叙事性文章，表达自己的思考和真情实感。另外，“其实”意味着“我”的思想转变，正是在转变中强化了“我”对某种经历及某种现象的认知，因此，如若要切题来写，转变必不可少，认知的变化必不可少。

　　立意选材确立以后，可以在形式上不拘一格。中规中矩的体式可以写成一般的记叙文；假如你的选材是别人的故事，可以写成假托的小说、寓言、童话之类；假如你还想拓宽视界，既可以给熟识的亲朋好友写信，也可以给你的偶像写信，甚至还可以隔空对话，给李白、杜甫、苏轼等古人写信，然而不管怎样的形式都要遵循九九归一的原则，旨归明确，落点清晰，主张鲜明，言之有物，有理有据。