老师点评 》 太平小学 王玲娇

　　别样的视角，发现别样的美。这是一组具有生活画面的动物组合文章。

　　本次习作中，四名小作者以不同的形式介绍了家人与动物之间的相似之处，特点鲜明，层次清晰，更是以新颖的形式呈现，令人眼前一亮。

　　《“动物园”的日常》运用场景式开头，激发了读者的阅读兴趣，开篇描写一家人的日常行为表现，迅速吸人眼球。小作者通过具体的事例，把每个家人的特点描绘得十分到位。

　　《有趣的“动物园”》和《温暖的“动物园”》以小标题式的命名，使每个部分的结构都像汉堡包一样层次清晰，将家庭成员与对应动物的相似之处和事例一一呈现在读者眼前，令人印象深刻。

　　《小吴直播间之小小“动物园”》将介绍“动物园”和直播的方式结合起来，按照“厨房—书房”的镜头转换顺序，依次介绍家庭动物园的成员，镜头转换自然，并以直播的方式结尾，写法新颖，构思巧妙。

　　但遗憾的是，几名小作者只是罗列了妈妈“威严”的一面，而“和蔼”的一面却是只言片语或者毫无提及。例如，“当然，虎妈妈也有和蔼的一面。当我生病时……”“爱玩手机的猪爸爸要是碰上妈妈生病了，他就像变了个人似的，为妈妈……”在习作中，单独表达对家人的感受，或是结尾从整体上表达自己的感受，家人之间的关爱才能更全面更立体，这样的关系才是真正的“家人”。