四维入心，让人物描写活起来

　　指导老师 大溪小学 杨淼锋

　　五年级下册第四单元习作话题是《他　　了》，要求写一件事，把一个人当时的表现写具体，反映内心。教材第二部分通过范例，对本次习作进行了具体指导，从多角度描写了“他陶醉”时的样子。根据本单元的习作要素——“尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心”，我们可以采用以下技巧展现人物的内心世界。

　　秘诀1：人物语言个性化

　　秘诀2：描写形式多样化

　　一、听其“言”

　　言为心声，语为人镜。恰当的语言描写，能直观地抒发人物真实的内心世界和复杂情感。

　　他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《哨卡》

　　写文章不是生活实录，为了凸显人物性格，文中的语言不能原封不动再现，要经过艺术提炼加工。上文的语言精炼且符合人物身份，加上标点符号的恰当使用，就很好地展现了人物的内心世界。另外，在“说”之前加入修饰词，或者用别的词替代“说”，适当地调换提示语的位置，这样的描写就不刻板了。

　　秘诀2：选择关键动作体现内心

　　秘诀1：按照先后顺序放慢过程

　　二、观其“行”

　　人物动作的刻画能准确生动地表现人物的内心世界。那么如何细化动作呢？

　　“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”　　　　　　　　　　 ——朱自清《背影》

　　作者选择了几个关键词“攀”“缩”“倾”，着重描写了父亲走下铁路时的动作发生、发展直至结束的全过程，让人深刻感受到一位父亲对儿子的无言大爱。

　　秘诀2：展开想象，巧用多种修辞

　　秘诀1：直接放大，捕捉瞬间信息

　　三、绘其“神”

　　神态是人内心世界的晴雨表。成功的神态描写，一定要表现出人物的内心世界。

　　那种笑是遍布满脸的，里面还有褶纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖的地方那个样子；然后当他向那张钞票瞟了一眼时，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。　　　　　　　　　　　　 ——马克·吐温《百万英镑》

　　作者抓住神态的瞬间变化，放大了对“笑”的观察，并与之后的“笑容凝结”进行对比，由此展开想象并用上恰当的修辞，一个见钱眼开的势利小人形象就展现在眼前了。

　　秘诀1：巧串描写，展开故事情节

　　秘诀2：加入感情，表达人物情绪

　　四、设其“境”

　　王国维说：“一切景语皆情语。”一个故事，如果孤立于周围的生活，那就读之干瘪，没有任何艺术感染力。环境是事件发生的基本条件。

　　林冲初到草料场时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”

　　林冲去市井沽酒时，“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。”

　　林冲离开酒店回草料场时，“看那雪，到晚越下得紧了。

　　——施耐庵《水浒传》

　　上文关于“雪”的多次串联描写，由“卷下一天大雪”到“雪正下得紧”再到“越下得紧了”，就很自然地展开故事情节，为下文发展作铺垫，也很好地展现了人物的内心变化，让整个事件鲜活起来。