写作即展示，抓住细节背后的情绪

　　●指导老师 泽国三小 叶宏涛

　　一、选题

　　——真心想写的内容

　　教材的编排，是先确定“乐园”是哪儿，再确定在“乐园”干什么。若是按照这样的顺序，有的同学就会遇到这样的困难——兴奋异常地选了题，却在描写事例时却无从下笔。要解决这个问题很简单，我们可以先确定事情，再想想这件事情是在哪里发生的，这个地点，就是“我的乐园”。

　　有些同学又要说了，对我来说，任何事都无话可写。其实，我的乐园应当不局限于爷爷的菜地、学校的篮球场、班级的图书角，它可以大到是草木丛生的山林，也可以小到是房间的一角，比如妈妈的化妆台等。如果还有这种顾虑的同学，你不妨思考，你活得最“放肆”的是什么时候。

　　对很多同学来说，老师、家长目不能及的时候，应该是最放肆的时候吧。那就选那些只能背着老师、家长做的事来写吧！不用担心文章不够正能量，真情实感才是最重要的；不用担心老师、家长秋后算账，作文里犯的错不算错。

　　二、提纲

　　——作文的一般结构

　　在写之前，先列写提纲。看，教材就给了一张表格：

　　注意乐园的样子和情感的抒发，要相对简介，不可以喧宾夺主。

　　三、描写

　　——多角度描写，增加画面感

　　写乐园的样子时，回忆一下我们写景、状物时常用的描写方法。你一定记起来了，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。一般来说，我们主要从视觉的角度来描写，再配上其他一至两种感官。做到这点，不仅作文的字数会达标，也更有画面感。

　　描写你在乐园干什么的时候，记得用上神态、动作、语言、心理活动等描写。一方面，这些描写是写清楚你在乐园里做的事，另一方面，是展示你做这些事时的情绪。没错，展示情绪，“乐园”，着重凸出人物的“乐”。这种展示情绪不仅仅是在文末抒情，更要让读者从你的动作、神态中看出情绪，这样才更能让人感同身受。

　　如果写着写着忘了，可以看着这两幅图写：