盛夏，梅子熟时，梅子汤和碎冰衬着小白瓷碗格外透亮，轻轻晃动，碎冰碰得叮叮当当响。

　　写作文对我来说简单而又不简单。有时大笔一挥，自以为写得很满意，可老师的评分却不高；有时抠抠搜搜挤出一篇文章，老师的评价却出乎意料。语文课上，老师讲的技巧我都认真地听了，记了。可为什么总不能得心应手地创作呢？

　　燥热的夏天，蝉鸣声使人烦躁。语文课上老师正在大加赞赏一篇文章。我看到满篇的优美句子，心中若有所悟。

　　坐在桌前，面对新布置的一篇作文，我将汗粘住的碎发别到耳后。翻开好句本，用笔不断堆砌着好句子。乍一看，是一篇华丽的文章。

　　奶奶突然从门后进来，捧着小白瓷碗，笑嘻嘻地问我：“要不要酸梅汤？”我用手背擦过额角：“好啊！”碎冰停靠在碗沿，一颗颗小巧的杨梅在紫红的汤汁中沉沉浮浮，酸甜味早已融入了汤中，没有放糖却自成一股清甜。“这是你们老师教的？”奶奶的声音冷不丁传入我享受碎冰清凉的大脑。我点头。奶奶沉默半晌，拉着我进了厨房。

　　“其实学语文就像做酸梅汤，”奶奶选了几颗饱满完整的小梅，“要洗干净，就像你要摒除杂念，被糟粕烂泥影响着，煮不出干净的汤。”她慢慢生火，将梅子落入锅中，随即用小火慢煮。“学语文不能心急，不能浮躁，一点一点积累才能有好成果，将火开得太大，梅子就会胀破，果肉便散了。”我看着锅中旋转的梅子，问奶奶：“会不会不够甜啊？”奶奶用勺子捞出汤表面的浮沫，说：“只要它本身足够甜，足够酸，不用作料也是一碗优秀的汤。”说罢，便关了火，舀出汤，放进冰箱冷冻。

　　我回到书桌前，喝着半碗残汤，嚼着酸梅，想着奶奶刚刚为我上的一堂语文课，一场专属于我的语文课。其实写作文不在于华丽辞藻，只要我的积累够多，感情真实，下笔自会得心应手，朴素的酸梅汤比含有添加剂的甜果汁更沁人心脾。

　　世间情动，不过盛夏梅子果，碎冰白瓷响叮当。

　　市四中胡腾华点评：看题目《超级语文课》，该怎么写呢？是写语文老师超级还是写课本身的不一样。可是作者有自己的妙法，既不是写老师，也不是写真正的课堂，而是从课堂延展到课外，奶奶成了语文老师，奶奶的生活经验成了课的内容。这种出人意料又在情理之中的构思让人暗暗称赞。是的，真情重于才情，文句的华美只是汤里的作料，太多了反而败坏胃口。