三个妙招让人物立起来

　　指导老师：太平小学 潘君琴

　　三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》要求观察自己的同学，能抓住人物突出的点，可以是外貌、性格、爱好、特长等，学习写人的基本方法。很多同学想破了脑袋，只能写出寥寥无几的文字，要不就是千篇一律。在他们的笔下，女孩就是白雪公主的样子，大大的眼睛，樱桃小嘴，男孩都是虎头虎脑的憨憨模样，全班四十个人长着同一张脸，看不到特点。有的同学看到了特点，却没办法写得形象，突出这个特点，让人读起来印象很模糊，猜不出到底是谁。

　　王艺筱原文：他的身体很胖，肚子很大，圆圆的，像个大皮球，脸又大又圆，腿短短的，走起路来慢吞吞。

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　　他的身体胖得像大熊猫，大大的肚皮像大皮球，又胖又软，拍在他的肚子上就像拍在棉花上一样。他的脸蛋又大又圆，像一个大肉球，如果你捏一下，保证感觉很有弹性。他的腿因为粗显得短短的，走起路来慢吞吞的，没走几步就累得满头大汗、气喘吁吁，停下来好久还“呼哧呼哧”地喘着粗气。

　　评语：你知道毛同学最大的外貌特点是很胖，可是只会从视觉一个观察角度去感知，显得有点单调。

　　` 锦囊妙计：如果可以更多元化，加上我们的听觉、触觉、嗅觉去观察，我们对他的描写就会更丰富生动。如写一个孩子的不爱干净，可以用视觉、听觉，加嗅觉：“鼻孔里鼓着黄黄浓浓的大鼻涕，“阿嚏”，那条大鼻涕就直直地蹿出来，荡起秋千，只见他抡起袖子，左一把右一把，黄澄澄、亮晶晶的鼻涕全沾到袖子上了，最后他还不忘“呲溜呲溜”地把鼻孔下的鼻涕吸回去。每次上完体育课，他都满头大汗，浑身散发着咸咸的臭味，让人不得不捏起鼻子赶快从他身边躲开。”写一个人胖，你也可以在视觉观察的基础上，加上触觉、听觉等去感觉。

　　多感官观察——靶向外貌

　　林诺亿原文：他喜欢枪和鱼，爱起来非常狂热，家里有很多各式各样的枪，放学后做完作业就玩枪，每个星期都去钓鱼。

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　　他喜欢枪和鱼，爱起来非常狂热。他家里有很多各式各样的枪，放学后做完作业就玩枪。有一次上美术课，他做好了老师布置的任务，就开始在白纸上画枪，还一边画一边自言自语：“装弹，发射！嘣！嘣！嘣……”并且在早上来学校的路上，他抓着别人的袖子不放，非得让那个人和他一样了解枪才肯松手。

　　爱鱼嘛，更是爱到骨子里去了，一有空就去钓鱼，一钓就是大半天。去公园钓池子里的小金鱼，去溪边捞小鱼，去河里钓鲫鱼，还带着专业的钓竿，像大人那样有模有样。上课时，老师让造句，他说鱼，说得津津有味停不下来。写作文介绍喜欢的东西，他就介绍鱼类，还写得头头是道。周末去他太婆家，学习杀鱼、烧鱼，才二年级就会杀各种鱼了，真让我惊叹不已。他家里有一个迷你小厨房，里面有很多厨具，他一有空就在迷你小厨房里玩烧鱼游戏。你问我怎么知道的？因为他老妈经常在朋友圈里发他钓鱼、杀鱼、烧鱼的视频啊！我感觉他就是研究鱼的专家了！

　　多事例证明——靶向性格（特长、爱好）

　　林诺亿：我想起来了，他上美术课画枪的事，他妈妈经常在朋友圈分享他钓鱼、烧鱼的事。

　　锦囊妙计：写一个人的性格或特长、爱好特点，我们可以用多举几个例子来证明，这是很多中外大作家都喜欢用的方法。法国小说家巴尔扎克在《欧也妮·葛朗台》中描写葛朗台的吝啬，用了很多例子写他的小气，如腰缠万贯却住破房，从不买肉，宁愿挨冻也不烧炭，弄乌鸦肉招待侄子，不愿意给妻子看病。现实生活中，我们也是从很多事情中了解一个人的性格特点，这些实实在在事件的描述，语言不用很精彩却已经吸引眼球，人物形象是那样鲜活。怎么搜集例子？不同时间段不同的观察角度，捕捉笔下人物最大特点的多个经典事例。这样的方法我们中段小学生最拿手，不就是平时的记流水账吗？这个方法是不是一点都不觉得可怕？这可比搜肠刮肚想好词好句简单多了，只是这个记流水账不是一般的随便记，而是靶向同一个特点。

　　评语：没有具体事例的描写，虽然能根据特别的喜好猜到是哪位同学，但这样的特点描写显得苍白无力，让人没法感受到他的热爱。

　　通过这样多感官观察写丰满外貌，多事例证明写鲜明性格（爱好特长），多按暂停键写细致动作，同学的形象就变得立体生动起来。你介绍到位，我一猜就中。

　　小结