在学习过程中，大部分同学或多或少都受到学生范文的影响，而许多老师也鼓励学生去模仿，虽然可以快速提分，使语句变得优美，却缺少了一定的思想深度和对世界、对社会的认识。同时许多中学生认为哲学很空也很难，也就避而远之，导致中学生缺少有深度的阅读。

　　我以为，哲学不空，方法得当的话也不难。

　　哲学阅读，空而不空

　　哲学作为人类思想的光辉，关注的恰恰是与我们息息相关的事。我是什么样的人，为什么存在，我的本质是什么，人与人的关系究竟怎么样，人与动物的区别是什么。阅读哲学有助于我们看清事物的本质，找到想要的答案，解放我们的思想，形成属于自我的认识。

　　中学生处于一个快速成长的阶段，难免会有一些迷茫，加上当前社会竞争激烈，各种观念、各种诱惑纷至沓来，中学生也开始迷茫。父母和老师给出的“正确答案”满足不了中学生的精神需求，同时中学生已经形成了一定的抽象思维，逐渐有了独立思考能力，能够接受基本的哲学观点。而对于自我存在的思考，只有通过自己钻研得出结论，才能满足自己。显然，中学生需要哲学。

　　中学生有激情、爱辩论，生活中的小事都会激发出一大堆道理，或多或少都会涉及到各种哲学命题。如在读书会中，我们曾就高一和高二的校服，以及其他学校的校服进行了比较，在讨论和研究中，了解了服饰的一些基本要素，体会到在制服中蕴含的美学命题，制服的权威与平等元素，职业身份表达等丰富的哲理内涵，加深了美的感知。这些认识从生活中来，融入到生活中去，从书本走向实践和生活，培育出发现美的眼睛。

　　哲学阅读，难而不难

　　哲学难懂是常事，然而我们阅读哲学的目的不是求全懂，只求有所接触，难中也可找到使其不难的方法。

　　首先，我们可以用文摘式阅读。课内的必读书需要我们整本啃下，然而一些课外读物则可选段选句，摘录品读，尤其是哲学类读物。一些语句我们中学生难以理解，先摘录下来慢慢琢磨，或者挑自己能看懂能接受的去阅读。这样不仅可以节省许多时间，也可以让自己重读时有点基础。慢慢地形成最基本的框架，这才是哲学阅读中最重要的。

　　其次，作为中学生，我们应当懂得通过“桥梁”去阅读。桥梁是通向彼岸的媒介。直接阅读哲学名著不如去读那些名家所写的“注释”，它们以通俗的语言去表述哲学思想，能够让我们更好地理解其中的内涵和精髓。如《打开：周濂的100堂西方哲学课》，该书阐述了西方从古至近代的大部分哲人的思想，简洁易懂，十分适合学生阅读。还有如邓晓芒先生的《哲学起步》和罗素的《哲学简史》，这两本书十分适合没有哲学基础的中学生阅读。

　　最后，同学们还需要多多讨论交流。讨论让我们的思想“公之于众”，不断进行完善改进，逐渐成熟。言语、思维的碰撞，必会产生思想的火花。一群志趣相投的人花上一天一周的时间去辩论，唇枪舌剑，天南地北，无疑是一件人生乐事。

　　哲学并非是中学生触不可及的东西，它高而可攀，难而能进。随着人们的文化水平不断提高，哲学成了我们的生活需要，审视自我，探究人生，提升境界。我愿意随着哲学阅读，仰望星空又脚踏实地。

　　哲学，因你我走向远方。