【就医过程】

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　　“永言啊，你这篇作文有严重的套路啊！”华悟明还是那样心直口快，“你看，你先引述材料再提出观点‘要学习拼搏奋进、不畏残缺的精神’，然后用三个分论点，分别从意义、行动和结果三个方面展开议论，最后总结，这不就是老师教的议论的并列式结构吗？”

　　“是的，我用的就是并列式的议论文结构，我觉得用得比较熟练，这有什么问题吗？”

　　“如果是初学写议论文，作为议论文的入门仿写这是没有问题的，”久思接上永言的话，“但是，我们现在是九年级的学生，必须突破自己，不能停留在过去的所谓‘熟练’上，要跳出固有思维的藩篱，才能迎接新生的自我。这种‘引材料——表观点——加事例——得结论’的套路，是最规板的议论方式，说得狠一点，这也是死板的方式，必须在此基础上加入自己详细的论证过程。久思边说边望了一眼永言，“这样老旧的作文思维方式已经不能适应现代人的认知了，借助老故事说服不了任何人，议论文要的是论证过程，而不是直接给出的事例或者结论。事例再多，经不起一个反例的打击。”

　　“对了，今天是教师节，永言你知道吗？这个时候‘作文病室’没有老师的哟！”说完就走了。

　　“对啊，看我这记性！”永言懊恼地喊了一句，怏怏地回家去了。

　　“孩子，何必不高兴呢？我们可以用微信把作文发给老师啊，来一个网络问诊，怎么样？”永言的妈妈得知原委后这样说。

　　“对啊，对啊！我怎么没想到呢。还是母后大人厉害！”随后就将文章发给了老师。

　　不久，老师发来一大段文字。

　　永言啊，你的作文首先是思维老旧的问题，你把原来写过的套路用了起来，这本来没有多大的错，可是没有创新和突破，是在原地踏步。你要写好议论文，就一定要抛弃原来这种写作思维，跳出“结论+事例”的简单肤浅模式，要联系当下现实，紧扣材料事例，有逻辑地阐述自己的论证思路。

　　你要学会一步步追问，“什么原因呢？”“它是由什么因素构成的呢？”“前提是什么呢？”“会造成什么结果呢？”“这种情况适应当下的社会吗？”如果针对一个话题这样一环扣一环追问，就能写出逻辑严密的文章了。加油啊！

　　老师，我刚才碰到久思和悟明了，他们跟您说的差不多，也是叫我跳出固有思维，顺应时代发展，开拓论证空间。这一方面我有一点感觉了，我会努力积累素材、训练思维的。老师，我这篇作文的病症，除了这个“套路化”还有别的问题吗？

　　随后，老师就发过来了诊断单。

　　胡老师

　　永言