陈海亮 〉〉

　　潜心深耕，静待硕果

　　记者 江倩倩

　　23年前，当陈海亮刚站上讲台时，他就在心里种下一个“特级教师”的梦；23年里，陈海亮当过教务主任、副校长、校长。如今，他以一名普通语文老师的身份，捧起了“特级教师”的荣誉，成为我市第一个获此殊荣的初中语文老师。

　　辞去校长职务，回归教学一线

　　1999年，陈海亮从丽水学院毕业后入职泽国三中，上课之余，他基本上都泡在学校的图书馆。一天，图书馆管理员很认真地对陈海亮说：“我觉得你以后能评上特级教师。”陈海亮不解。管理员解释：“因为你每天都来看书，会钻研的人肯定会有成就。”图书馆管理员的一番话就像一颗种子，一个特级教师的目标和梦想种在了陈海亮心中。

　　听说评特级教师最难的就是写论文，要强的陈海亮就开始学习，5年后，他的第一篇论文发表了。至今，他在省级以上期刊里发表了近40篇论文案例。

　　由于业务能力突出，管理水平高，2016年，陈海亮当上了校长。但是仅一年，他就递交了辞呈。“校长工作的繁忙与琐碎，让我与理想渐行渐远。”陈海亮在辞职信中写道，“如果让我当校长，温岭只是多了一位平庸的校长，但如果让我当语文老师，温岭将会出现一位非常优秀的语文老师。”

　　二十年潜心研究，全A评上“特级”

　　陈海亮对于教学的自信，来自于他二十年如一日坚持教学研究。曾经那颗埋在心中的梦想种子，一直在发光，激励着他不停地探索。

　　教学研究不能盲目，要有自己的方向和路径。陈海亮对于自己的研究有着非常清晰的定位和规划。在30岁之前，他研究“溃堤课堂”；在40岁之前，他潜心“导学课堂”研究；现在，他沉迷于“思辨课堂”研究。并分别于2020年和2021年出版了《蚁穴溃堤》《语文教学不难》专著。

　　陈海亮说，研究的过程是枯燥的，他用了15年才拿到温岭市教学大比武一等奖。但是他厚积薄发，从教学比赛获奖到被评为特级教师，只用了8年。“我就是坚持同一个方向、同一个领域的研究，最后合成一个模型，形成自己的一个体系。”有了研究成果，相当于打通了教学的“任督二脉”，各种荣誉、奖项纷至沓来。

　　在这次特级教师评比中，他的说课、论文答辩以全A的成绩通过，这是对他专业能力以及二十多年坚持研究的最大肯定。

　　真心热爱学生，教育就有灵魂

　　陈海亮课上得好，研究成果颇丰，同时在班级管理上他推崇“灵魂课堂”。“要敞开心扉发现学生的优点，找机会让学生心甘情愿地接纳你。”

　　曾经他班上有位“睡神”叫小潘，晚上玩游戏，白天睡觉，还经常不吃饭。有一次，小潘又一次拒绝了妈妈给他送来的饭。陈海亮借此机会问小潘想吃什么，小潘说想吃肯德基。于是，陈海亮就给他点了肯德基，之后，经常投其所好。每周五还邀请小潘来家里，给他做喜欢的菜。

　　后来，小潘慢慢减少了游戏时间，主动学习。第一学期结束后，他给陈海亮写了一张小纸条：我会努力，争取在期末获得更好的成绩，相信未来可期。

　　“未来可期”这四个字，同样也温暖了陈海亮。在这次评选的论文答辩时，评委问了陈海亮一个问题——说说你对语文教学难与不难的思考。陈海亮说，如果你了解了学情，学会文本解读和教学设计，语文教学就不难；如果你摆正了老师的位置，会引导学生学习，语文教学就会灵动；如果你关注学生思维的发展，真心热爱每一个学生，语文教学就会有灵魂。

　　这个学期，陈海亮开始担任温岭市第三中学教育集团九龙湖校区的副校长。他希望尽自己的智慧培养更多的青年教师，提高九龙湖校区的教学质量，改变一个地方的教育水平。