阿瑶要当老师！

　　这个消息从村头传开了。

　　阿瑶是枣林村地主家的女儿。作为枣林村少数的千金小姐，她从小便在家中抚琴作诗，挥墨摹画。阿瑶的手轻抚宣纸，手如柔荑，柔若无骨，肤白如新剥的鲜菱，指甲微微泛红，十指尖如笋，腕似白莲藕。在舍中织件单衣对她来说便是累活。

　　到了适学的年龄，阿瑶的父亲便让老师来家中单独教学。阿瑶是读书的好苗子，聪颖的脑袋配上勤奋的双手，让她很快以好成绩考入县里女子中学。

　　阿瑶在县里上学，围墙外就是一所小学，青石板铺就的弄堂里，常常飘荡着孩子们的琅琅书声，课间游戏的欢笑声，这不禁让她时不时想起枣林村学堂的那一间茅屋与几名单薄瘦弱的学生。从此，阿瑶的心中埋下了一颗种子——回村当老师。

　　三年的时光，在琴棋书画与枣林的交织中缓缓流过，每到寒暑假，阿瑶总要回村里，召集村里的孩子们来家里认字，做算术，唱歌，游戏。岁月的韶光缀满了爱的芬芳。可阿瑶的手变得些许粗糙了，也晒黑了不少。高中毕业的她本可以在镇上获得一份清闲的工作，可她二话没说，毅然选择回到枣林村。

　　枣林村。

　　枣林村偏僻的角落，小学校舍已经沉睡七八年了，杂草丛生，树木倾倒，枯枝败叶，满满一园子。阿瑶便向父亲借钱，从镇上到村里，从村里到镇上，买砖头，买木材，买黑板，找教材，在夏日的炙烤下，她的脸蛋晒得通红，手臂变得黝黑，手心手背被道道荆棘划出血口子。可当她擦干汗水，抬头凝望的那一刻，内心有说不出的满足。毕业后的那个暑假，当她将最后一根粉笔放在讲台上，枣林村仿佛被重新注入灵魂。

　　一年，两年，三年，尽管只有一位教师，一个班级从七个人到十个人，到五十个人，离不开阿瑶每天放学后一家一户的家访，耐心的劝说，垫付学费的许诺。从复式教学到包班全科教学，阿瑶最喜欢手把手教孩子们写字，粗糙布满老茧的手握着孩子们稚嫩的小手，脱皮的手指与泛黄的练习本相互摩擦着，发出沙沙声，静谧而动听。黑黢黢的手指不再纤细，常常沾满雪白的粉尘，如同天使的魔法棒，让娃儿们的字从荷叶般歪歪斜斜变得端正有力。

　　褪去了泛红的温柔与稚嫩，孩子越发喜欢这双暗沉粗大的手。春天，孩子们摘来红色的山莓穿成手链，给阿瑶戴上。夏天，阿瑶带着孩子们到溪边戏水，摸鱼抓蝉，那大手捧起的欢笑声，令人开怀。秋天，家家户户的庄稼成熟，孩子们下地干农活，累了扑在阿瑶的怀里，轻轻享受着抚摸。冬天，刺骨的寒风伴随着泥泞的道路，阿瑶拉起孩子们的手结伴上学，那队伍里流淌着每个人手心的温度。

　　送别第一届毕业生，五十多个小脑袋，齐齐地依偎在阿瑶身边，阿遥用粗糙的手抚摸着孩子们的脸，鼓励他们。阿瑶已三十出头，依然没有结婚，学生们在成长道路上的微笑要比那甜美的爱情更滋润，更温馨。

　　阿瑶一手带出了五个毕业班，三十年，每个星期一，她都会带领孩子们去教室外空旷的场地上升国旗，干裂的掌纹与光滑的布料相摩擦，五星红旗下的枣林小学，总是显得格外庄重。

　　教育局派了七八位教师来到枣林小学，阿瑶拍拍年轻教师的背，笑道：“国家的事，民族的事，每家每户的事，要好好干啊！”

　　好好干，是阿瑶的初衷。青丝成霜，芳华尽逝。蓦然回首，岁月的时光散落在季节的容颜里，斑驳了记忆，苍老了韶华，轻拨弦。

　　如今，枣林小学已经撤并镇中心校了，可门口的老榆树下总是放着一把老藤椅，一根拐杖，孩子们都知道，这是他们的——阿瑶奶奶。

　　市五中刘新文点评：文章感人至深，很愿意相信阿瑶奶奶是作者身边的人，如果纯属虚构，那一定没有这样的效果。有几点建议：一是文章篇幅上可以压缩精简，避免拖泥带水；二是还需自己多读几遍，修改修改，比如最后一句就是个病句。