或走，或跑，或立，或卧，一只木偶活灵活现地表演。人们都说：“演得像，演得好！”木偶在大庭广众下出尽了风头。

　　人们鼓掌，是因为只看到了木偶在台上摇头晃脑，一副得意忘形的模样。但到后台看看，有几根绳在牵着他呢？

　　如今，木偶已成为了“被操控”的象征。

　　若不想做木偶，那就去做不被操控的风吧。

　　做不被操控的风，不能被外界的事物束缚了灵魂，要战胜一切阻碍自己的事物。

　　尼采说：“那些杀不死你的东西，只会让你变得更强大。”在摆脱束缚的道路上，总是不断地会出现绊脚石，而我们所要做的，便是把绊脚石变为垫脚石，以此来提升自己的高度。面对艰难的挑战，并不是所有人都能轻松完成，或许大部分人都知难而退放弃了，但那些经过努力，最终突破自己，战胜碍障物的人，一定做到了更好，没有让外界的事物操控了自己，从而原地踏步。

　　做不被操控的风，要让自己能自强，不依靠其他事物的协助。

　　《庄子》内篇有一文名曰《逍遥游》。其中写到的大鹏，能借“海运”然后“徙于南冥”。很多人认为其能在天空中展翅翱翔，一定自由极了。其实不然，假如没有海水运动产生的大风，大鹏又如何能够迁徙至南海，所以大鹏依靠风的飞翔，并不能算得上真正的“逍遥”。我们不能因为需要其他人的帮助，而被其间接操控。

　　做不被操控的风，不被定义。

　　“我的作文写得怎么样？”长可急于得到班长的认可。

　　“你的作文题目还行吧，用了一个比喻。只是你的论点到第四段才出现，是不是太迟了呢？”

　　“因为材料太长了，所以费了些篇幅。”长可解释着。

　　“你应该压缩材料，概括表述。比如：木偶表演出尽风头是因为有绳子牵着，这样的表述就既简短又明确。老师说过三段之内必须点题，议论文甚至要提到第二段，因为论点是议论的基点。”久思记得老师对考场作文的要求。

　　“另外，你的作文论点就是题目‘做不被操控的风’，又犯了老师所说的错误，论点不能用形象化的表达，形象化容易不准确不鲜明，必须用理性准确的词语表达。‘风’的含义太丰富了，不好确立论证方向。可以改为‘要有自己的主见，做到不被他人操控’，这样就确立了主要概念‘主见’和‘操控’，论证的指向性就强了。”久思说得非常认真。

　　“是的，我也记起来了，老师是说过要用明确的概念来表述观点，因为范畴思维是理性思维的起点。”长可点着头说，表示赞同。

　　“我们还是去一趟作文病室吧。”

　　老师看了作文后说：“主要问题有两个：第一个问题是你的分论点只有两个，‘不被束缚要战胜阻碍’‘不被操控要不依赖他人自强’，最好有第三个分论点，并且这两个分论点都停留在‘怎么做’的思维层次上，没有推进到探究‘为什么’及‘意义是什么’的高级层次上，没有论证的梯度；第二个问题是你在中心论点提出来之后就直接写出分论点，在论点提出后没有作丝毫的解释，这是最大的毛病。我相信第二个毛病是这次作文绝大多数同学会犯的，因此我特意给出诊断单和药方，你们拿去看看吧。”