本报讯（记者江倩倩）“希望小鸟喜欢我们给它们做的窝，都能在我们学校安家。”春暖花开，鸟鸣啾啾，近日，温中实验学校七、八年级的学生将自己制作的鸟巢挂在学校“大陈岛垦荒精神传承基地”的树上，等待鸟类安家落户。这是学校“筑巢引凤栖”鸟巢制作劳动实践项目化活动的其中一项内容。

　　温中实验学校位于雁鸣山下，环境优美，校园里经常有成群的鸟儿栖息，如白鹭、翠鸟、喜鹊等都是常客。学校大陈岛垦荒精神传承基地开发后，更是成了鸟儿安家的好去处。“学校的鸟类很多，但是鸟窝很少，于是我们设计项目化作业，让学生制作鸟巢，吸引更多的鸟儿在我们学校定居。”温中实验学校团委书记徐章麟介绍。

　　寒假前夕，学校给学生布置了鸟巢制作劳动实践项目化作业，要求学生利用寒假时间，通过“问题与聚焦”“工程项目需求”“绘制思维导图”“项目调查”“项目设计”“项目制作”“项目测试”“反思与优化”等八个方面展开一系列的调查、实践，最后设计、制作一个美丽的鸟巢。

　　原先，学校计划每个班级上交5件作品，没想到最后竟然收到了200多件作品。“学生们参与的积极性很高，作品质量也很好，有些不仅样式美丽，还结合了冬奥的流行元素以及科技元素，比如能播放声音吸引鸟类等。”徐章麟说。

　　七年级的许优优用洗菜篮和竹子做了一个鸟巢，四周用藤草缠绕，非常接近原生态。她还在外圈装饰上灯带，通过控制开关，可以在夜色中闪烁。这个作品，在众多作品中脱颖而出，获得了一等奖。“这是一项非常有趣的作业，给了我与大自然亲密接触的机会。”许优优在收到这份作业后，第一时间去了树林，寻找真实的鸟巢，并在网上查询鸟妈妈筑巢的过程。她发现，鸟巢是由鸟妈妈衔着树枝，用泥一点一点和起来的，她在感慨母亲的伟大的同时，也有了设计灵感。

　　许优优说，制作鸟巢的过程，也是一个不断发现问题、解决问题的过程。为了寻找具有柔韧性的树枝和常绿的枝叶，她在山上花了一个上午的时间，对比认识了许多植物，最后选择了藤草和海金沙。“这项作业还吸引了爸爸来参与，他跟我分享了他小时候掏鸟窝的趣事，并推荐在鸟窝里放置秸秆，这样会吸引鸟儿来栖息。”

　　“我们学校是浙江省STEM教育与项目化学习基地建设学校，通过鸟巢设计项目化作业，可以增强学生的环保意识和科技创新意识，培养学生的仁爱之心。”温中实验学校党支部副书记朱荣华说，“双减”之下，学校也希望通过项目化的实践作业丰富学生的生活，培养他们的实践能力和核心素养，实现“仁德如雁 情智和鸣”的育人目标。